专注努力 卓尔不群_湛江一中培才学校
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专注努力 卓尔不群

作者:郑建忠   摄影:无   发布人:苏木棉   来源:本站原创   发布日期:2016-12-05   点击量:4211

初一年级奖励考试颁奖大会发言稿

专注努力 卓尔不群

郑建忠

尊敬的各位家长、亲爱的同学们:

大家好!

在成长的过程中,大家也许会遇到眼下成功所带来的迷失,困难挫折所带来的焦虑,努力付出却颗粒无收所带来的难以坚持……这些都是成长的必经之路;越是艰难、越要坚持、成功的机会只有在坚持到最后才翩然降临。美国侯任总统特朗普的女儿伊凡卡·川普曾说,没有事情是理所当然,要知道在人生中你愈努力,你就会愈幸运。人的成长有七个方面的因素,分别是:时间、选择、行动、学习、思维、才能和成功。今天我将从以下七个方面和大家谈谈如何成为一个卓尔不群的人。

关于时间

作为学生,应该怎样对待时间呢?民国时期的大学者梁漱溟答曰:“郑重。”郑重是这样一种态度:不敷衍、不迟疑、不摇摆,认真地聚焦于当下的学习,自觉而专注地投入。因恪守本心而知轻重缓急,因尽全力毫无保留而学有所成、光阴不曾虚度。梁漱溟先生从14岁开始便“好用心思”,有了奋力读书、钻研学问的自觉,终日不敢懈怠,终于自学成才。24岁时只有中学学历的他登上北大教坛,成为一代大师。

对待时间,我们要学习规划和管理时间,不妨从学习做一份详细的时间计划书开始。计划书要具体到你看过之后就知道自己要打开哪一本书的哪个章节,尽可能细化时间。有人说:“以分钟为单位生活的人比以小时为单位的人的时间多59倍”。事实上达到这点,不容易,我们不妨努力追求,尽量做到不虚度时间。制定出的计划,要严格执行,同学之间的最终形成差距,就是因为在执行自己计划的程度上有所不同。一个永远只完成90%的人和一个永远完成100%的人在量上的差别,三年内会大到一个无法弥补的程度。希望大家养成保证计划顺利实施的习惯,这会促进你全身心地投入到你的学业中,当自己能有意识地克制自己在学习中的胡思乱想,你的时间利用率、学习效率自然就会提高。

珍惜闲暇时间,尽管闲暇的时间不多。学会辨别生活中信息的噪音,伴随着互联网+时代,朋友圈无时无刻不在刷新,阅读越来越碎片化,这些碎片化、无价值的信息干扰了我们对真正有意义信息的判断。放下手机,品读经典吧,这样才可以帮助你接近事物的根源。经典作品,犹如一道特殊的光源,不同时代的读者或者同一个人在不同时段去赏析它时,都会被这道光源照见内心中不曾被照见的部分,这些是成长的触动和灵感来源。

关于选择

在求学过程中,设定高标准很重要。这也是为什么大家选择就读培才的原因。从办校至今,培才已经成功蝉联七届中考状元。2016年,李俊龙同学以892分(满分930分)的高分雄踞全市中考榜首,在广东省实验中学南山班考试中豪夺全省第一名,在湛江一中试验班考试中摘取全市桂冠,中考中获得数学和物理两科满分。此前他还拿到2016年世界数学锦标赛金牌。罗凌宇、陈胤达分别被华师附中奥校高中特长班、大学先修实验班提前录取;符荣峻高分考取广东省实验中学南山班;73位同学入围湛江一中高一试验班。我校包揽全市中考总分前3名,全市前10名我校占7名。高分层突出:总分870分以上11人,860分以上34人,850分以上81人,840分以上136人,820分以上315人,800分以上高达522人。湛江一中市区统招生的录取分数线为811分,我校上线人数占湛江一中市区统招生人数的79%!湛江一中培才学校自2013年有首批学生参加高考以来,已由6位培才学子到清华北大深造,每年有超过500培才学子进入国内重点大学就读。

上线率远超其他学校,大量优秀培才学子进入国内外著名高校深造与培才学校优秀的老师团队密不可分,培才教师团队有一种不断学习的氛围,关注更好的教学方法,提升自我能力,改善教学水平,以优秀传递优秀。在培才学校,努力的同学不会被孤立,大多数学生都充满了斗志,尤其在双语班,学习的氛围更浓:大家不只是为了考试而学习,你们雷厉风行,学习计划周详缜密。几乎没有要停下来的意思,周末要忙的事情也很多,但都不觉得累,因为发自内心的充实,因为大家更懂得学习的意义。

同学们互相影响,你身边同学的优秀促进了你的优秀。他们越优秀,越努力;越有才,越上进。培才学校,激发了你优秀的欲望,让你一直以来都以高标准要求自己,优秀的人在无形中推动着你往前走。当你把努力当做一种常态,那勤奋就是顺其自然的事情。培才学校带给你们的自律,进取,积极,勇敢的态度,足够影响你的一生。

各位同学,正确的选择很重要,拥有选择的能力更重要。你现在的努力是为你日后拥有选择的能力而积攒能量。在此,我想和大家分享珍妮•苏克的选择人生:珍妮•苏克是一位韩裔美国人,从小喜欢音乐、舞蹈和文学,小学时除接受常规教育外,还进入美国顶尖的芭蕾舞学校接受训练,一直到15岁因父母怕耽误学业而被迫终止舞蹈训练,苏克成为芭蕾舞演员的梦想就此破灭。本科时她就读于耶鲁大学,在此期间进一步发展了对文学的兴趣,毕业时苏克拿到马歇尔奖学金赴牛津大学研究法国文学,并获得文学博士学位。不过文学研究的经历让她觉得自己并不适合这个领域,转而对法学产生兴趣,于是进入哈佛大学法学院,获法学博士学位。毕业后她曾给两位美国最高法院大法官做过助理,后回到哈佛法学院成为助理教授,2010年,37岁的苏克成为哈佛法学院首位获得终身教职的亚裔女性。我们都十分赞叹这位优秀女性,在源于对自我的审视和对梦想的执着追求,她有足够的能力为自己做出选择,在芭蕾舞、耶鲁大学、牛津大学、哈佛大学、美国最高法院大法官助理、哈佛终身教职之间的切换,是何等的能力。 

我衷心地希望在座的各位同学,也能拥有选择的能力,是你决定选择什么,而不是被选择的能力。在珍妮•苏克的经历中感悟她的成长、变化和坚持,努力学习为自己做出一个面向未来的选择。拥有选择的能力,并且能够为了实现更高的人生价值而毅然做出选择。一个人为自己的内心树立什么样的最高目标、设定什么样的价值尺度,这些需要有意识学习。

关于行动

今天,我们在这里表彰在座同学在奖励考试中的优异成绩,大家都非常的开心、激动。同学们,校长希望你们能够将这份激动转化为行动,一份鞭策自己敢为人先,力求冒尖的行动。一件无论多难的事情,只要开始行动了就会变得越来越容易。偶尔有时,我们内心的懒惰、恐惧和侥幸附带着各种各样的借口,在本该有的行动之前树起了重重无形的阻碍,这些心理上的阻碍往往超过了行动本身的难度,所以开始行动是成功的开始。

有了行动的开始,大家在面对自身成长的问题时应该时时修正自己的行动。对于资优生,从小到大都备受赞扬,听到批评的声音很少,但是一个人在成长的过程中,怎么会总是完美的呢?如同创作一件艺术品,越是精致,工序越多,打磨修正越多。大家要欢迎老师和家长指出自己的问题所在。批评本身包含着很有价值的信息,批评是一种帮助。养成及时反思的习惯,并善于将反思写下来,认真思考和辨析,不偏不倚,不故步自封才能成全更优秀的自己。

关于学习

数学教育家波利亚认为,任何问题都可以无限探究下去,他的著作《怎样解题:数学思维的新方法》中写道:“没有任何一个题目是彻底完成了的。在经过充分的研究和洞察以后,我们可以将任何解题方法加以改进,我们总可以深化我们对答案的理解。”一个优秀的学生,必定善于提出问题,独立钻研问题。从阅读、观察和思考中产生问题,由表及里,在深度的、探索式的问题解决中,经历从持续困扰到心智开启的过程。独立钻研虽然会面临各种挑战,但整个过程中得到的收获也会很大,如果早早放弃,或直接求助于答案,自己反倒失去了充分锻炼的机会。

再好的成绩也属于过去,请谦虚地向周围的同学学习。也希望你能成为他人学习的榜样。学习这件事,很公平,努力就会有回报;学习这件事,必须自己做,别人帮不了你。一些方法很经典,是由许多优秀的学长们经过自身努力所领悟到的,是许多同学知道却不一定能做到,或者开始能做到却无法持之以恒的方法。所谓“大道至简”,好方法自有其共性所在,虽然耳熟能详,但请遵照执行。

1)预习。预习永远是整个学习过程中至关重要的一环,预习要求的主观条件是学习者本人对学习材料有较准确的理解能力,并对于相关学科有一定深度的了解。预习需要毅力、领悟力、想象力。毅力使你拥有强大的信心,面对奔涌而来的新知识不觉畏惧不觉厌烦。领悟力使你拥有足够敏捷的头脑,从全然陌生的领域里找到似曾相识的理念。想象力可以帮助我们化枯燥为乐趣。例如,预习一篇文言文,首先需要将文章反复阅读几遍,扫清字词的障碍。也许生僻的字词频繁出现,你需要毅力迎难而上,乐在苦中。接着,细细品味文章的情节、笔法与格调,领悟作者构思巧妙、独具匠心之处。最后,发挥自己的想象力,去感受文中的智慧、情感、激扬、深邃。

2)听课。集中百分之一百二十的注意力,边听边记。最好把笔记本的每一页都折成两部分:一部分用来记课堂笔记,另一部分用于补充自己对重要问题的理解、体会和深入思考。既保留老师讲过的经典内容,又把自己的主要收获和理解问题的重要思路加以整理、记载。不仅利于巩固学到的新知识,更有利于日后的复习和总结。边听边想,思考老师提出的问题,尝试用多种方法多种角度解决问题,善于汲取同学的精彩方法。不要放弃在课堂上与老师、同学思想交流的机会,用语言交流,用目光追随老师。 

3)巩固。重视基础知识,自己选定完成适合自己的一定量的习题。重视基本概念以及经典题型的解题思路。一所卓越的学校,学生的优势表现在基础知识非常牢固之上,这也是卓越学校的学生考取优异成绩的根本原因。重复是相当有必要的,每一次的重复都是更进一步的加深理解。这也是加强记忆的必经之路。千万别藐视重复,任何好的技巧都是以笨办法为基础的,无论你记忆得多快,最后都要看记忆得多牢固。学习时千万别漠视了“马虎”,大部分的错误产生都因为概念判断有偏差,即使是再次检查,都因为思维不自觉地进入前一次定式而查不出自己的错误所在。从初一开始,要培养自己的满分意识。

4)提问。问同学、问老师、问自己。学习提有水平的问题,也要学习如何思路清晰地解答同学的提问。每个人都有自己最擅长的地方,也不可避免地存在许多盲点,把有价值的问题拿出来,大家一起讨论,每个人思考的角度和方式都不一样,那是一种多元的冲击,其中的新思路会有助于你将问题看得更透彻而深刻。这也是为什么要和优秀的人在一起的理由。

5)纠错。做一本错题本,针对每道错题,想明白它考察的是什么,归属于哪一类型,当时自己是怎样想的,何以会出错,是哪个概念原理还不够明确。这几步思考的最终目的就是要确保下次见到同类的题目不至再犯同类的错误。

6)积累,以积累写作素材为例,博览群书,对于遣词造句功夫和各式写作风格、手法的积累。观察生活,对于丰富经历和成长感悟的积累。笔耕不缀,对于写作效率和熟练程度的积累,日积月累自然水滴石穿。

学习有时就像烧开水,每天烧一会儿,等到七八十度就停了,永远也烧不开。必须鼓足勇气,一口气烧到一百度,那便一定要心无旁骛地坚持下去。要想取得好成绩,还嘚靠同学们专心致志、勤奋努力、一丝不苟、且持之以恒地贯彻于学习生活的每一天、每一课。除此以外,没有别的捷径可走。享受那种自己被充实起来的感受,享受那种由无知变了解的过程,培养出自我管理、自我约束、自主学习的习惯。一个渴望学习的人,是幸福的。

求知分三个层次:信息、知识和技能。最差的学习者只接收信息,贪多求广;好一点的学习者看重知识,以记忆为目标;高手磨练技能,日日精进。信息、知识和技能并不冲突,技能是终点,前两者是迈向这个终点的路与桥梁。因此,大家要尽可能把所学知识技能化。注重知识的练习和使用,这是一种调用和提取原有知识的过程,也是一种主动的建构,更是一种创造性的综合,它是深度学习过程中必不可少的一环。知识的练习和使用迫使大家对已有的知识进行更加深入的审视,对现实的情景和问题进行更加细微的观察。当你致力于创造两者之间的关联时,你能赋予知识以灵性,能更好地适应变化莫测的世界。

关于思维

学而不思则罔,思而不学则殆。人的听觉中枢接受信息是没有选择性的,听到什么它就如实汇报给大脑里面管理处理信息的部分,信息一进来,就会在大脑中留下印象。但这只是初级印象,需要人脑通过思考把所记录的各种信息进行整合和分析,取舍后形成有组织的网络,促进新思维的形成。思考帮助大家对所学知识形成深刻理解。要知道,对于学到的知识,一知半解、有点印象是不行的。修炼思维,所学知识才能成为你真正的利器。

有时,我们会被各种没有价值和没有意义的信息冲击,一旦失去了辨别和筛选精华信息的能力,思维能力也有所下降。要想修炼思维,必须简化思维,通过滤掉没有价值的信息,简化外界输入的信息;培养简洁的表达能力,用简洁表达更丰富的内涵。为了便于思考,大家不妨学习将思维转化为图像、图形、表格、清单等。请尝试将所学习、所记忆的学科知识用简洁的思维导图表达出来吧。这样有助于大家把一节知识、一章知识、一学期知识联结成网,便于随时提取知识。边细心思考,用心领悟便能将点点滴滴知识在头脑中穿成线结成网。

关于才能

才能的形成积累呈现“S 形”曲线特征。大多数人在能力缓慢起步期就放弃了;多数人无法忍受增速放缓,被挡在高原期前;只有极少数人经历磨难,到达高原,卓尔不群。大家要学会专注一个领域走到最后,做到极致。

台湾一位著名的漫画家,在进行创作的时候为了避免受到打扰,他选择隐居在自己乡下的房子,十多天不外出。带上足够十多天食用的馒头放在冰箱。创作开始的时候保持高度的专注力,对于饮食的要求降到能够果腹就好,就着馒头和饮用水,直到创作出自己满意的作品才回到城市的家。类似于这位漫画家,哈佛大学著名的心理学家齐克森米哈里称这种高度专注的心理状态为“心流”现象。“心流”现象是指人全情投入于一件事中的状态。在心流发生时,人心无旁骛、全神贯注,甚至忘记了时间的流逝,在这个过程中,时间的使用具有极高的效率。人的才能被发挥和提升得淋漓尽致。

关于成功

在大千世界、芸芸众生之中,独特会让你更容易被发现、被牢记,更加不可替代。独特意味着你的形象、个性、知识、经验、经历中的一项或者几项是别人无法复制、无法模仿的,意味着你为这个多元的世界有增加了一种新的可能性和价值;大家不必追踪社会认同而随大流,应该尽量去做有价值、有意义的事。通过主动探索,构筑自己独特的竞争优势,找到了一条别人都还没走过的路,只要把这条路走完,你就会觉得你的人生特别有意义,你就能获得成功。

可汗学院的创始人萨尔曼•可汗,大学就读于麻省理工学院,学习数学和计算机专业,后来又在哈佛大学读MBA,毕业后在一家对冲基金任高级分析师。但是一个偶然的机会他在网上发布了一个学习视频,学习者点击量很高。他意识到如果在网络上发布学习课程,便可以让许许多多不适应课堂教学、成绩落后的学生后来居上。于是,他开始在业余时间录制视频课程并免费发布,但这也占用了他大量的业余时间,他需要在自己令人艳羡的高薪工作和一件前途未卜但意义非凡的公益教育项目之间作出选择。可汗勇敢地选择了理想,辞去工作创立了可汗学院。萨尔曼•可汗和他的可汗学院得到比尔•盖茨的盛赞,如今该学院倡导的“翻转课堂”教育模式正在引发全球教育界的反思和改革。萨尔曼•可汗获得了有意义的、成功的人生。同学们,我希望你们也能拥有有意义的、成功的人生!

努力吧,同学们。一个人能让自己去努力,这本身就是一种本领。努力做这样的人:与他人和谐相处,使自己健康发展。遵守合理的规则,考虑别人的利益,对人以诚相待,对己完善自我。

相信你个人的行为可以对群体产生正面影响,如果你个人可以把个人利益同群体利益结合到一起,那么所有人都能得到最大的利益,发展自己与和谐共处是相互作用的。借用物理的能量学说来做个隐喻,如果你是一粒种子,你可以通过引发链式反应激发出所有原子的能量完成核裂变;如果你是一颗原子弹,你还能引发能量更加巨大的核聚变。能否激发所有个体的能量,这是“和谐共处”的问题;激发出什么层次的能量,这是发展自己的问题。同学间都培养起勤劳、友爱、负责,相互促进,相互学习的习惯。同学间可贵的品质、丰富的知识都会促进彼此获得成长的直接动力。祝愿大家成功!

2016.12.02


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