立体语文行与思_湛江一中培才学校
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立体语文行与思

——市教研员张春红老师与我校语文老师交流

作者:廖欣   摄影:郁德贤   发布人:陈帝松   来源:本站原创   发布日期:2017-05-19   点击量:2337

2017515日上午930分,湛江市教育局教研员张春红老师到我校,在郑校的陪同下,与培才80多位语文老师齐聚图书馆学术报告厅,与我校老师交流探讨,并为大家做一场名为《立体语文行与思》的精彩讲座。

张春红老师有20年的教学经验,善思敏行,她首先对当前中学语文教学存在的问题一一列举:专家不满意、教师很匆忙、学生很迷茫。同时她就这些令人痛心疾首的问题与在座同行寻根究底:是什么原因造成这种触目惊心的语文教学现状?为了方便大家各抒己见、畅所欲言,张老师建了一个面对面的微信群,大家进群热烈探讨起来,一下子刷出30多条有价值的信息。张老师总结大家的发言,归纳起来有两点最明显:1.远离常识不自知;2.追逐时髦不自信。

接着,张老师细细为大家讲述她最先提出“立体语文”观的缘由:语文教育的目标是立体的,语文教育的效应是立体的。因此得出立体语文教育的内涵:应打通时间和空间的限制,摒弃平面的、点的和线性的单一教育思维,着眼于语言文字运用的综合性和实践性,在立体的、多维的、多角度、多方位的层面丰富语文教与学的内涵与途径,全面提升学生的言语感悟力、思考力、鉴赏力和表达力。

张老师理清立体语文与传统语文的区别后,从自身多年实践与思考积累出发,分享了行之有效的三个方法:1.与孩子建立良好的关系——教育取得成功的前提;2.课内外一体化体——教学方法多样立体;3.读写一体化——整合丰富教学内容,实现“立体的会”。

张老师新颖的语文教育观带给我们语文同行强烈的思想冲击。她任教期间,鼓励学生加入“天天语文”(简称“天语”)大家庭,从起始年级坚持每天写作,到毕业时每个同学都有多本“天语”本。学生的“天语”本已成为他们中学生活最好的见证。张老师用心整理学生的优秀习作,积极投稿,屡屡发表。从此学生学语文热情高涨,一发不可收拾,自称是“红姐”的“红粉”。她与历届学生保持长久的亦师亦友的感情让每个语文老师羡慕不已。她不仅善于指导学生写作,且自己亦笔耕不辍,编作文选,出习题册,写教育论文,厚厚几十本教辅资料编写组都有她的大名。她把立体语文行与思结合起来,回报丰厚。

最后张老师还强调了教师自身读写重要性,并推荐了必读书目、杂志、免费网站资源等。

两个多小时讲座不知不觉过去了,她娓娓道来的话语背后的个人魅力深深吸引了在座同行,大家听得如痴如醉、津津有味、醍醐灌顶。正如郑校总结说道:如果每个语文老师都像张春红老师一样爱学生,也被学生爱着,那是多么幸福啊!

 

市语文教研员张春红老师莅临我校指导工作

 

张老师娓娓道来《立体语文的行与思》

 

语文老师凝神细听

 

共享智慧盛宴

 

郑校长激励大家做幸福教师


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