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当前位置：我校召开2011年中考总结暨教学研讨会
作者: 摄影: 发布人: 来源: 发布日期:2011-09-02 点击量:15592 手机模式
我校召开2011年中考总结暨教学研讨会
会议现场
2011年8月28日上午，我校初中部全体领导、教师集中D2楼201会议室，召开2011年中考总结暨教学研讨会，共同分享我校2011年中考全面丰收的喜悦，总结2011年中考备考经验，并制定冲刺2012年中考的备考工作计划。
会议由教导处主任主持。
会上，原初三级级长、各学科初三备课组长、优秀班主任代表分别就上一学年年级、科组、班级的中考备考工作作了精彩的总结，与同事们分享了备战中考的宝贵经验，他们的发言充实而精练，让与会的老师获益良多。
然后，新一届初三年级级长、优秀班主任代表分别作年级和班主任中考备考工作计划，在吸取前辈优秀经验的基础上，结合年级、班级具体情况，积极备战2012年中考。
最后，郑建忠副校长、主任就新初三中考备考工作作深入指导，鼓励新初三全体老师树立信心，团结协作，大胆创新地开展工作，同时也希望初一、初二年级的老师们能够及时整理总结此次会议之所得，把学习到的优秀经验、做法用到自己的教学实践中，帮助学生打好学业基础，也帮助自己提高自身教学能力和素养，争取与学生一起进步、一起成长！
主任主持会议并对新一届初三备考工作作指导
2011届初三级长肖海涛副主任总结年级备考工作
政治科组长胡艳华老师总结备考工作
语文科组长吕宁老师总结备考工作
英语科组长何海艳老师总结备考工作
数学科组长麦良老师总结备考工作
物理科组长陈劲老师总结备考工作
化学科组长黄彬老师总结备考工作
历史备课组长梁庆强老师总结备考工作
2011届初三优秀班主任代表郑科静老师发言
2011届初三优秀班主任代表贺晓明老师发言
2012届初三优秀班主任代表唐娆老师作班级备考计划
2012届初三级长郑斌副主任作年级备考计划
郑建忠副校长作新初三备考指导
附发言稿：
2011年湛江一中培才学校中考研讨会发言稿
肖海涛
尊敬的各位领导，同事们：
大家好！
今天是个特殊的日子，秋天已至，夏天未去，两者叠在一起，承前启后。同样，这个“承前启后”也属于今天的我们。秉承2010年我校首届中考的喜人成绩，我们勤勤恳恳，2011年收获颇丰。今天我们又在此豪情万丈，志在2012。
今天就由我代表2011届初三级全体老师对过去一年的教育教学工作做一个简要的汇报。
转眼间，2011年的中考已离我们远去，七月中考揭榜时的疯狂也归于平静。再一次打开成绩的记忆箱，满是骄傲。
概括如下：
亮点一：陈昕怡同学以883分的总成绩夺得中考总分状元！
亮点二：全市前十名培才学校占九名！其中，陈昕怡883分；黎子仪、黄彤879分；黄小恬、凌奕奕876分；张泽洲875分；周猷昊873分；李悫炜、李云蔚872分。
亮点三：考取湛江一中国家任务生（826分）的人数为453人，占湛江一中市区招生人数的56%！进入湛江一中择扩线（785分）以上人数为880人。
亮点四：高分层突出，850分以上108人，占湛江市该分数段人数的30%，800分以上753人。
亮点五：各单科优势明显，语文135分以上24人，英语145分以上51人，并以149分夺得全市英语单科第一，数学满分107人，物理满分71人，化学满分6人，政治满分2人，历史满分154人，生物满分210人，地理满分219人，体育满分450人。
亮点六：以总平均分750分（全市平均分488分）的绝对优势居全市第一。
这是一中培才学校中考成绩的跨越性突破，它骄人，它妩媚，令我们欣喜，令我们自豪，更令我们对前途充满信心。回顾走过的历程，相信初三级的每一位老师都感慨万千。这一年，我们左手压力，右手苦难，没有铺好的路，唯有匍匐前进。
压力在于：我们作为培才学校搬迁新址的第二届毕业生，首届中考的关键词如“洪级长”“首届”“状元”“成功”等字样已经深深的烙在了所有一中培才人的脑子里。这是动力，更是压力。
困难在于：1、年级的班额由上届的24个班上升为本届的34个班，后进生的人数可能增加，如何确保平均分的优势成为一难题。2、本届开始增设两个双语班，如何有效培优，如何拉动平行班成为又一难题。3、年级年轻的老师居多，很多人甚至包括我们三位级组长（我、陈翔、晓明）都是经验不足，如何扎实有效的引导学生学习，促进年级稳步前进又是一难题。
令人欣慰的是，在学校领导的领导下，经过初三级全体师生的共同努力，我们顺利挺过了这些坎。借此机会，我要真诚地感谢学校的各位领导，正是你们的悉心帮助和支持鼓励，才使我们有了在坎坷与困难中收获的欣慰！我更要深深地感谢初三级奉献了爱心和汗水的每一位老师，付诸了努力和奋斗的每一位学生，正是大家的精诚团结和顽强拼搏，才有了今天的成功和荣耀！
成功不是一蹴而就的，在过去的一年里，我们没有过多的标新立异之举，也没有特别突出的画龙点睛之方法，靠的只是把每一件事情都认真做活做实而已。下面是几点做法与体会。
1、加强班主任队伍的建设。
①我们坚持每周召开班主任例会。例会不流于形式，而是实实在在的把它建设为班主任成长的一个平台。每次例会都安排1-2名班主任谈谈感受、聊聊收获、说说问题。大家畅所欲言，内容面面俱到，例如如何有效转变后进生、如何管理宿舍、如何抓迟到早退等。通过互相借鉴，共同提高，使得每一位班主任都能把工作做细、做实、做活。
② 初三是丰收的一年，也是班主任压力最大的一年。这一年，年级组积极的利用各种途径加强级组长、班主任之间的交流，让班主任工作上轻装上阵。如：在德育处组织的班主任联欢会上，我们积极的参与，通过集体舞、大合唱的方式让班主任全民参与，收到了非常好的效果。
③ 特别关注部分班主任。初三伊始，因为各种原因，年级有9个班更换了班主任。我们特别关注这些班主任及其所在班的情况，不是不信任，而是希望能通过一些努力让他们更快更好的进入角色，让班级更快的正常运转。方式有很多，如对他们进行简单的培训、经常交流等
2、关注学生的思想状况，因势利导。
①毕业班的学生心理压力大，思想波动大、如果不稳定他们的情绪，是不可能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我们不定期通过适当的方法如召开级会、召开特色班会（开展班级小游戏）、出黑板报等缓解他们绷紧的神经，疏导压力。最后阶段，我们也要求老师尽可能的对学生多一些谈心，多一些肯定，多一些理解，让学生在一种较缓和的氛围中学习。
② 初三的第一学期，我们发现学生进入学习的状态比较慢，毕业班的氛围不浓，整体显得躁动的情况，我们因势利导，把工作的重点放在了学习氛围的引导上。具体如：要求班主任召开主题为“冲刺中考”的班会课（提供上届中考的成功实例）；各班出关于中考的黑板报、倒计时；定期召开年级表彰大会，并在教学楼下设立“荣誉长廊” 粘贴每次大考的光荣榜。慢慢的，在刺激下，在不停的肯定与表扬中，年级的学习氛围逐渐浓郁起来，学生早出晚归。
3、“抓中间，一促一带”全面提高学生的成绩。和上届的初三不同，我们本届开设了16班和21班两个双语班，尖子生的人数相对集中。针对这中情况，我们取消了尖子生的辅导班，把重点放在了中层生的辅导上，将年级排名250-550名之间的学生组成“中层生班”，我们利用每天下午的第三、四节自习课对他们进行语文、数学、物理、化学和英语科的辅导，要求老师保证每周有一张试卷给学生测试并讲评。目的在于让学生查漏补缺，提高弱势科目，促进中层生向尖子生发展，同时也带动相对薄弱的后进生往中层生靠拢，促进学生成绩的全面进步。
4、加强宿舍的纪律管理。宿舍生活是教学与成绩的后方基地。后方不稳，一切无从谈起。初三这一年，除了积极配合学校的宿舍整顿外，我们年级充分调动各种力量进行宿舍管理。如平时每天安排级委的老师、班主任中午和晚上分批到宿舍检查。后期，即中考前的一个月，要求班主任每天查宿，维持纪律，了解学生的情绪波动状况。尽管非常辛苦，经常晚上12点都不能回家，但这个苦办法却非常有效，让学生在平稳中度过冲刺的关键期。
5、早准备、系统化，取得体育考试的全面胜利。今年的体育中考年级满分40分的人数为450人，成为今年中考的一个亮点。根据上届毕业班的一些启示，我们加强了学生的训练，做到系统化。除了有条不紊的训练外，我们将体育作为每次大考的一个考试项目，体育分纳入总分，进入年级排名。这样让学生充分重视体育训练，在训练与考试中，他们的成绩与临场发挥的能力都得到了稳步的提高。
当然了，初三的工作非常的繁琐，很多的工作总是淹没在每日的忙碌之中，来不及咀嚼。如：冲刺阶段如何给学生更多的时间背诵政治、历史等记忆科目？如：班级教师组怎么样才能更好的发挥其作用？如：召开家长会的时机及形式如何才能更合理？以上问题，初三这一学年我们都进行了一定的实践与思考，因为不完善，也因为时间的关系今天就不再详细的和大家交流。但我们坚信：只要脚踏实地、多思考我们定能在未来的路上很好的处理好这些关系。
以上几点谈不上是我们取得成功的经验，只不过是我们的一些思考与体会，仅供同事们借鉴参考，不正之处敬请多多指教，谢谢大家！
2011届中考政治科组总结发言
胡艳华
尊敬的各位领导、各位同事：
大家早上好！很荣幸能代表培才学校初三政治备课组在这里发言。
金秋七月，丹桂飘香，又是一个丰收的季节。在这个不一样的季节里，湛江一中培才学校迎来了它的又一次飞跃。我们政治科组也作出了自己应有的贡献。今年中考我们取得了预期的成绩，满分80分，我们平均分69.8分；2个满分，72分也就是90分层的人数达到了859人，优秀率51.4%；全年级参加考试人数1670人，1643人及格，及格率98.5%。有17个班的及格率达到了100%。这样的成绩续写了去年中考的辉煌。应该说，成绩的取得绝非偶然，这里有一中培才领导独特的教育理念和管理模式；也有一中培才人上下一心，团结协作的团队精神。在这个团队里，我们用汗水浇灌心灵，用智慧启迪智慧，用勤奋书写传奇。在这样的团队中我们得到了锻炼，取得了成就，获得了成长。下面是我们一年以来的工作小结，不当之处，敬请指正。
（一）团结协作，充分发挥集体智慧
我们备课组由七位老师组成。其中邓纪明老师、杨鹏老师和我是上一届初三留下来的，再加上四位基本功扎实、素质过硬的年轻老师。开学之前，在充分学习上一年的备考经验的基础上，我们根据上一年的考点制订了明确而详细的备考计划，将备考任务落实到每一个课时。同时又根据人手比上一年多的情况，我们又增加了一些新的备考措施。比如第一轮复习里安排了九年级每课小测验，七年级分册小测验，八年级分单元测验。第二轮复习我们做了单项选择、多项选择题的典型题及错题集，给学生测验，精练精讲。因此这一届学生基础比较扎实，知识点落实得比较到位。表现为每一次大考的成绩都好于去年同期。事实证明了我们集体备课的方向是正确的，措施也是得当的。这是我们齐心协力，充分发挥集体智慧的结果。
（二）分工明确，提高复习实效
我们七位老师每人担任五个班的教学任务，每个星期课时量20节。任务虽然繁重，但是我们把各项工作分散开来，分工协作，取得很好的效果。两个双语班由严庆芳老师和李慧琳老师分别担任，她们肩负着拿满分及抓高分层的重任。我负责整个年级备课组的复习规划的制定、每次大考的审题把关；杨鹏老师和邓纪明老师负责中考最新时政热点的归类整理；何小芳和李洁老师负责错题、典型题的归类。具体到每一次小测验和大考，有专人负责，有反馈评价，大大提高了备考的效率。
（三）三轮复习，突出重点、突破难点
现在多数学校都采取三轮复习的模式，我们要做的就是如何把每一轮复习落到实处。在第一轮复习时，我们侧重对课本知识点的落实，采取课堂小测验的方式，用20分钟做50分的试卷，目的在于落实每一个知识点，不要有遗漏；同时提高做题的效率，争取做到“堂堂清”，帮学生打好基础，构建基本的知识网络；第二轮复习我们侧重理清知识板块之间的内在联系，同时精挑习题，进行答题方法的指导。这一轮复习要求学生从对知识点的单纯记忆到能运用知识去分析问题，解决问题。第三轮复习侧重于时政热点与运用类考点的结合，缩小范围，精练精讲，反复操练，弄懂为止。
（四）培优转差，有的放矢
从进入初三的第一天，我们备课组就强调了培优转差的重要性，统一思想，明确方向。因为随着培才的扩招，这一届的学生数量比上一届多出了好几百。我们曾一度很担心这一届的平均分，所以从上第一节课起，我们就很注重激发学生对本学科的兴趣和积极性，克服畏难思想。通过分析往届我们取得的辉煌成绩来说服学生，告诉他们我们这一科容易拿分；哪怕是学习最困难的学生，我们都向他灌输一种思想，那就是，只有政治和历史这两科不需要靠以往的基础，你只要付出努力，就一定会有收获。这个收获有时候可以说是立竿见影的。树立目标的同时不忘给予方法，以及不断的激励。所以这届学生的成绩还是比较突出，及格率与优秀率都与去年持平。
当然，在做出成绩的同时，我们仍留下了一些遗憾。因为种种原因，有一批优秀的同事离开了我们这个团队，离开了培才。但是这也提醒我们必须以更多的努力去改善我们的工作，我们也有理由相信，在来年的今天，我们仍然能为培才取得的成绩而自豪，为自己付出汗水参与创造这份辉煌而自豪。所以，在这里，感谢领导对我们的信任，感谢班主任对我们工作的支持，也感谢其他科组的老师时时给予的帮助，衷心地祝福大家：身体健康，工作顺利，家庭幸福！谢谢！
2011湛江一中培才学校初中教学研讨会
语文科组发言稿（吕宁）
尊敬的各位领导、老师：
上午好！
2011年，在湛江一中培才学校这片希望的田野上，我们勤勉敬业，群策群力，收获了甜美的硕果。语文学科在学校领导的关心指导、全体师生的共同努力下，虽充满艰辛、肩负压力，但意气风发、众志成诚，中考语文平均分118分的，125分以上全校有367人。在此我特别感谢我们初三年级长肖海涛、陈翔、谭晓明和十八位语文老师和三十四位班主任，正是大家的配合与付出，才有今天丰硕的成果。中考语文成绩显著的有：郑科静得21班、33班，黄雪莹的6班、2班，唐运芳的28班、25班，王碧的14班。郑校长的9班，陈阳四的12班、17班、廖欣的11班、孙洁的6班、3班，吕宁的26班。在这里，我代表语文科组的老师对一年来的教学情况作一回顾，谈不上经验，希望各位同行指正赐教。
主要从以下三方面来谈。
一、具体做法
1、立足《课程标准》和《考试说明》，强化基础
《课程标准》是语文教学的方向目标，《考试说明》是教学的基本要求，它们是中考命题的重要依据，规定了中考的范围要求，对中考复习具有重要的指导作用。由于科组年轻老师多，且有12位老师是第一次教初三的，为此，我们在初三时特别注意学习与落实《课标》与《说明》，明确考试的要求与基础的重要性，了解题型和对学生能力的要求，使教学有方向、有目标，从而有利于把握教学的广度与深度。
复习中，我们强化基础，对于中考中的基础积累与运用这一块力争考满分、不丢分。如各册中的生字词的掌握、古诗词的背诵默写，充分利用早晚读或课前，强化记忆，温故知新，甚至阅读题中的基本的知识点与考点，通过强化复习训练，使学生能真正掌握，灵活运用。
2、科学制定整体教学策略步骤
教学复习计划的重要性不言而喻，我们多方酝酿商讨，听取郑校长的提议，拟定出一年的复习计划，力求安排合理、有序、高效。我们将初三语文教与学分为四个阶段，复习有条不紊，环环相扣。四阶段各有侧重。
在初三教学与复习中，贯穿始终的两次任务，一是普通话训练，二是作文训练，我们常抓不懈，如普通话训练充分利用早晚读时间，作文训练用好每周堂上作文的时间。作文训练中，引导学生积累感悟，指导选材构思与立意谋篇，训练语言表达，尝试不同主题与题型的写作。整体部署中，思路清晰，重点明确。
3、落实集体备课，发挥集体智慧与合力。
在培才年轻的沃土上，教学上要想取得好的成绩，教师要想更好地成长，团结合作、集体智慧显得尤为重要。我们每周有两个专门的时间集体备课，备课内容有教学思路、重点环节、教学课件、资料使用、课后练习、测试内容等。教学中做四统一：统一备课、统一进度、统一资料、统一考查，资源共享、优势互补，发挥整体合力。此外，备课组开展听课评课活动，多给年轻教师锻炼机会，促其成长。
二、特色亮点
1、选好编好复习资料。
好的复习资料，我们认为有三点：一是知识结构层次清晰、简洁；二是所选例子覆盖面广、有梯度、题目新颖典型、涉及广泛的生活与社会内容；三是能反映近年来各地的中考命题趋势。教师潜心研读考点、考试说明，研读不同的试题题型，并且了解学生的情况、学生的欠缺及需求等等，在此基础上认真编写资料。各老师分块负责收集编辑复习的内容能做大量的准备，不断删改调整。力求发到学生手中的资料、试题是有针对性、难度适中、紧扣考点的。我们选编的资料框架较完整，落实基础突出考点。在郑校长的提议、鼓励下，我们正编写复习资料，将编印成册。
2、引导帮助学生积累素材，提高作文指导评讲质量。
初中三年，我们各备课组的作文教学常抓不懈，初三更是加强作文训练的落实。表现在：
一是每周均有一次堂上作文的写作，每周科组精心拟定写作内容，范围或题目。
二是有意识地引导帮助学生积累素材。科组好几位老师黄雪莹、郑科静、王碧、谭晓明、陈阳四等老师，或者有计划地在每节课前都给学生讲或看一个小故事，且指导学生运用；或者在讲评学生作文时，印发典型的材料供学生阅读积累，或对不同方面的话题选择典型、新颖的材料供学生参考等。复习后期，我们分工合作，就常见的、热点的、与学生关联密切的几个主题（话题）收集精妙典型作文素材，供他们写作参考。老师们的辛勤耕耘引导帮助，学生寻找到了写作的源头活水，效果良好。
三是提高作文指导、讲评的质量。作文讲评从“画龙还需点睛”到“注重景物描写”、“于细微处见真情”、“恰当运用事实论据”等形成系统，力求让学生透过每一次作文都能在某一方面有新的认识与不同的提高，而不是空洞、泛泛而谈。我们部分老师能面批学生作文，与学生一对一或个别的评讲，不仅有效地提升了学生的写作水平，同时老师与学生近距离的交流也能促进师生之间情感的交流，鼓舞了学生的创作热情。
3、关注提高优秀生。初三学年的第二学期开始，我们从前三次大考及各班中筛选出56名语文成绩优秀的学生，组成一个语文辅导班，利用星期二下午堂上作文的时间集训，在确保他们基础扎实的前提下，多从深广度强化。如作文提供价值高的素材，适度引导运用，学生热情高。
三、反思改进
一路走来，我们勤奋扎实，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足遗憾，需要改进的方面。
1、尖子生的培养不能仅依靠语文提高班，也不能仅限于作文训练一个方面。各班语文老师对自己班的尖子生应该多交流与指导鼓励，培养尖子生，形成尖子生群。语文提高班对尖子生的训练应该根据学生的需要，从各个方面进行训练，弥补缺漏，充分挖掘尖子生的潜能，保证每一位尖子生都能在原有基础上有所突破，让尖子生更拔尖。
2、对学生的资料搜集和整理要定期检查。
发放给学生的学习资料和复习资料，都是老师们根据学习重点和考点进行精心挑选和编排的，针对性较强。但是很多学生还没有掌握学习方法，自主学习的意识不高，没有及时地将资料里的重要内容和知识点进行整理，以致学到后面忘记前面，边学边忘，没有形成一个知识网络和知识储备。针对这些情况，老师们只有加强督促，让学生形成知识整理和积累的意识，要求学生每堂课后或每次练习、复习后，针对自己的学习情况，将里面相关的内容和知识点进行整理，然后老师进行定期的抽查或检查。而且知识的储备是一个点滴积累的过程，还应培养学生对资料搜集的能力。老师可以给一个课题或主题，让学生自己去搜集，培养他们主动参与的能力，以避免学生对老师的依赖心理。然后，老师及时地对其进行检查点评，给予鼓励，以增强他们的信心，千万不要布置下去就杳无音讯。
3、严抓书写。
很多学生平时都只注重成绩，而忽略了书写的重要性。中考要求中，卷面书写占5分。特别是作文，书写工整，卷面整洁的往往给阅卷老师赏心悦目的感觉，反之，只会大打折扣。那么，平时就应让学生重视书写，在练习、考试中，如果出现字迹潦草，乱涂乱改，书写不规范的，就应及时的指出、要求改正，并进行相应的扣分；或要求加强学生进行书写训练。
4、进一步加强作文素材的积累。
作文讲究的是“以情动人”、“以理服人”，那么在写作中应注意平时生活素材的积累。在平时阅读一些书刊杂志时，让学生将一些好的语段，事例进行摘抄整理和交流；生活中，让学生留心观察，要有善于发现的眼睛，不要一写到“父母的爱”就是半夜生病，父母背“我”去医院，正所谓“细微之处见真情”，抓住一些典型的事件、细节等，以小见大；而且，我们平时的教材中也有许多好的事例，可以让学生灵活的处理运用。这样就不会让学生一写作文，就感到头痛，无话可说，或内容苍白、平淡了。
一学年的工作，没有什么特别新奇的地方，我们只是勤勉敬业、扎实进取。在明年的复习备考中，我们将不断改进，争取有大的突破。谢谢各位！
2011.8.29
湛江一中培才学校2010—2011 年初三英语中考总结会
何海艳
我们是一所由很多新老师组成的新学校，没有什么好的做法，有的是17名初三英语老师一股教学的热情和教学的推陈出新。2011年中考英语年级平均分118.2；最高分149分，全市唯一的状元，实现四年前的单科状元再次回归；及格率84.1%；优秀率36.1%。有一则这样的故事，有一对夫妇问一位常住乡下的老人，住乡下有什么好处，他说：“这里的邻居很热情，大家互相帮助。”他们又问，那有什么不好？老人说，就是刚才那点，常常热情地对待你，有时会变得过多地干预你的事情。很带有哲理性的一句话，一个人的优点同时也是他的缺点。我们一个年级有17名英语老师，想想我们有多大的优势就有多大的劣势。以下是我们在摸索过程中的一些做法：
一、早做计划
作为科组长，我在放假前做好计划，老师们在假期里做课件、筛选题、出题，科组长审查，老师们改正再交付印刷。然后还有琐碎而不可少的印卷、取卷、分卷、改卷。也许有些老师觉得我流水账地讲下来，很罗嗦，谁不知道要印卷。但是在我们这样的一间大学校，每一件事情都要详细而又至少提前一个月才能保证教学的顺利进行，和任何一个部门交接不好都会影响老师们的情绪。科组里每个老师都认真研究考试大纲，分析命题方向，针对学生的实际情况，统筹安排复习时间和内容，有计划、有步骤地进行复习，做到有的放失。我们不一定能将每个学生都教成为最好的，但我们一定要把学生教得比原来更好。教师要是没有了计划，学生也会像无头苍蝇一样到处乱撞。教师将时间放在到处收集独家材料上，事倍功半。还不如自己选题，出题，这样既能针对学生的存在问题教学，对我们的刚从学校毕业的年轻老师也是一个锻炼。我们将复习内容分为三部分：①复习课本词组，练习写作和口语；②复习语法，练习选择题和完形填空；③综合题型练习。由于今年的学习时间少，所以我们的计划做得和以往不一样。特别是将专项题型的复习插在课本复习和语法复习当中，比如复完语法，我们做选择题、语法填空题和完形填空题，也就是语法的综合小练习。口语考试前的课间口语训练我们做好充分的准备，即使突然没有电，即使一个老师要负责两个班，我们都能按计划进行，全级学生非常投入而安静地跟着做，既训练了口语，也训练了写作。每位教师必须对三年来的英语知识有一个整体性的认识，才能教好学生如何有效地理解课本，我们才能有针对性地出题，连每天的早读和晚读时间我们都要利用好。了解学生的薄弱点，有针对性地安排复习内容进行复习，特别是对学生平时容易混淆的知识点，要加大复习力度。中国教育学会外语专业委员会秘书长、常务理事——许时升老师来湛江讲学时说过，老师必须是不断地重复教学以往教过的知识，而你会发现总有学生犯错。学生要重视对每个专题内容的反思，这是尖子生提高学习能力的重要途径。
二、每人每学期都要上一节至少是科组的公开课，至少出一份题，至少做湛江市近几年中考题。
熟话说“过河方知水深浅。”如果不是要自己出一份题，我们无法体会什么叫6:3:1的难度，只有自己出题、做题，我们才能发现试题的深浅，才能知道学生存在的问题，然后找出解决的方法。有一篇阅读说有个人送给妻子的项链不慎在无灯光的房里丢失，他跑到街灯下找，理由是那里有亮光。作为旁人，我们都知道他愚笨，但是我们也应避免他这种行为。东西在哪丢的就应在哪找，自己的学生有什么问题就应解决什么问题，别人的试题到了自己的手上未必好用。有的老师以为我们定了很多资料，其实，大家兄弟学校用的资料差别不大，资讯发达了，网上一搜，什么都能找到。问题在于我们挑哪些题讲，老师在评讲前是否能发现学生存在的问题，评讲时是否有针对性地解决学生的存在问题，比如樊红芳老师在市中考备考会所上的非谓语动词专题所出现的有代表性的题，我们要做的是有选择性的呈现，并且能讲到学生印象深刻，也愿意倾听。每位上公开课的老师就是一名演员，上台前，他必定会绞尽脑汁在台上表现自己的最佳水平，上课后，我们的老师很在意大家给的修改意见，因为他知道，还有下次的公开课等着他。每个学期都是我先开第一节公开课，因为就和做班主任一样，我带出的学生或老师应该有我的影子，而且也让老师们消除上公开课的恐惧感。
总没有上公开课意识的老师，对待上课缺乏创新和激情。在复习的过程中，教师要培养学生一种寻找规律、掌握方法、解决问题的能力，要开启学生的智慧，使其能触类旁通，在巩固知识的同时发展能力。老师们仅仅在备课时所获取的经验远不如他自己在出题和做题的过程中的所悟。我们上课的总体模式就是老师讲解哪个专题，学生就要考哪个专题。在复习过程中，教师要让学生成为课堂主体，调动其主动参与性，让学生自己发现问题，提出问题，在教师的点拨和启发下，自己解决问题，充分发掘其潜力和创造性，让他们在观察比较、分析综合中有目的地思考、学习，通过方法和规律的掌握，更进一步地开展创造性学习，并且运用于实践。
三、自己改听写，改试卷，发现问题，解决问题，分析原因
一中倡导自己的孩子自己抱，每个人都要负责自己的三分两率。没有测试，不改试卷，我们发现不了学生的存在问题和问题的严重性。作为科组长，我每学期要进行两次教学检查，并将检查结果和期中、期末成绩打印，让大家清楚各自的成绩是靠勤奋和思考得来的，督促老师们的工作，也发现他们在工作中的智慧。俗话说，三个臭皮匠赛过一个诸葛亮。由于我们的老师也在不断地学习、进步，所以我在他们的工作方法中不断地发现新意。魏书生说，教育是一个宏大的世界，不断地发现，不断地改进然后创新，我们享受着教学相长的乐趣。
四、即使讲语法，也要上得生动
学校教学开放日接待了来自兄弟学校的老师们，初三的苏小琴、樊红芳和江华三个老师分别上阅读写作课，时态点拨，时态攻略。复习阶段，都是讲语法，但我们的老师却能将枯燥的语法课讲得生动，不是因为大家的到来而做个样子，实在是不想看见学生们在英语课堂上昏昏欲睡。我们平时都听推门课，发现亮点时立即提出来一起学习，现在我们科组的每位老师都有自己的看家本领。大家都听过的一句名言：兴趣是最好的老师。如果没有对英语科感兴趣，学生不可能会因为害怕老师而听好三年的课。
五、好学的老师进步大
08年当我同时管初一和初二两个年级时，我总是觉得这个年级的老师比不上上一届老师在初一时所表现的能力。初一时大家几乎就是按部就班，毫无新意地上完课，我为老师们出的每份试题都费力地校对。初二开始大家在上课这方面异彩纷呈，每位老师所上的公开课既有新意又很充实；初三开始大家很善于把握出题的重难点，老师间的沟通很及时。最后的中考成绩出来后，我欣喜地看到所有班的平均分均在106分以上，我所教的班英语尖子生最多，有市的单科状元149分；宝存所教的班上一中正取线的全级最多，上了20人；锦凤所教的班出现总分状元；我、江华、锦凤和丽敏所教的两个班均排在年级前10名。
刘楠的点子多；邹馥蔚老师和李晓燕老师功底深厚，可以做大家的活字典；张黎的作文课每次都有新意，老师们普遍害怕的作文课却是她的专利了；不管大家觉得多么琐碎的课，刘晓婷老师总有办法将它们串起来，脉络清晰，主题清楚；樊红芳老师和詹福艳老师命题深浅度非常合适；余宝存老师和陈丽敏老师利用攻心术，陈文荟老师因为怀孕而和学生感情特别亲近，从而促进学生学习成绩的提高；彭锦凤老师一口流利而带磁性的标准英语发音使初三两个办公室里其他老师都觉得听后耳朵很舒服。
任何情况下我们都注意不为赶进度而敷衍每一节课，不上没准备好的课，不让学生觉得我们在炒冷饭，避免资料过多而使学生无所适从。只有时时为学生着想，才感受到教学的乐趣。教学不仅是谋生的手段，还是我们获得愉悦心情的途径。有句从别人那里摘取的话和大家分享：
去爱吧！就像没被伤害过一样。工作吧，就像不需要钱一样。
舞蹈吧，就像没有人欣赏一样。生活吧，就像今天是世界末日一样。
2011年中考总结会数学科组发言稿
麦 良
各位领导，各位老师：早上好！
在今年的中考当中，数学科取得了又一个辉煌的成绩，1669名考生中，平均分134．1分，而全市平均分还不到80分，以超过全市平均分55分的绝对优势获得了全市第一，其中有107人以满分的成绩获得湛江市数学科中考状元，135分以上有1158人，其中140分以上有接近1000人，优秀率约为69.4%， 及格人数1576人，及格率达94.4%。这些成绩的得来离不开原初三数学科组老师们辛勤耕耘，我们拥有一支团结敬业、朝气蓬勃的教师队伍，在此要特别感谢学校领导、十七位数学老师和全体班主任。在这一年里我们还得到我们科组其他老师的帮助特别是上一届初三老师无私的帮助，给我们提供了许多的点子和方法，在此非常感谢我们这个团结互助的大家庭。正是大家的配合与付出，才有今天丰硕的成果。在这里，我代表数学科组的老师对这一年来的教学情况作一回顾，谈不上经验，希望各位指正赐教。
这届初三是培才创校以来的第二届应届毕业生，由于第一届学生中考成绩辉煌，这让我们备感压力，加上去年暑假没有补课，大大影响了我们的教学进度，因此，我们吸取了上届数学科组塌实走、多回头的做法，并进行了改革。
面对时间的紧迫，我们并没有为了赶时间而不顾教学质量，而是考虑到集体备课及资料编写的重要性将备课组老师分成四个小组，由经验丰富的全锋、卢光丽、苏小丽、麦良等四位老师担任组长，在备课和评课过程中先分组讨论再集中意见，这样大大提高了备课与评课的质量和效率，特别是在上完新课进入复习时更能体现分组的作用。从第一轮起我们需要很多资料，而我们每个小组里都有几名新老师，这给资料的编写造成一定的困难，把握不好，直接影响复习的效果，因此每位老师所编写的资料先在自己的小组内讨论，组长把关，质量不好，重新再来。组内过关后再在备课组内审核才能使用。这些工作确实很烦重，但我相信，经过初三这一年的苦练，对我们的新老师的成长起到很大作用。在以后的教学当中，所命的资料一定把握得更好，更有水平。
第一轮的复习我们采用了稳步走的方式夯实基础，本轮复习中我们放慢速度，让代数内容和几何内容穿插进行以减少学生的学习疲劳，实行地毯式复习。在复习过程中，我们借鉴上一届的一些成功经验，在此轮复习时把重点放在基础题上，落实好知识点，务必要求学生过好基础关。为了使复习更有成效，使学生在复习过程中更有激情，我们复习的每节课都有一份五分钟的基础小试卷，而且要求老师每测必改。由于全是基础题又是限定时间，既要讲究速度，又要讲究效率，学生觉得很刺激很有挑战性。往往一些成绩好的同学由于一时的疏忽得不了高分，而成绩中游和中下游的同学往往可以得很高分，在尖子生感到惭愧的同时，中游和中下游的同学却能经常尝到成功的喜悦。这给班集体营造了一种良好的学习气氛。而从这次中考的成绩来看，总分为150分的数学试卷，93名不及格的学生当中，50分以下的学生只有19人，比平时大考时的该分层的人数少了好几倍，这与抓好第一轮复习有很大的关系。
在复习好第一轮的同时，我们所剩的时间更少了，如何能在有限的时间里统筹好后面两轮的复习，高效完成教学目标成为重中之重。第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化、促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，为了保证第二轮复习质量，我们根据最新的《湛江市考试说明》设计专题，安排教师分组负责出好专题导学案，做到减少题型重复，突出重点。教师充分利用集体备课，结合公开课、推门课，共同锤炼教学方式与处理技巧，加强知识讲解的科学性、针对性，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。特别是压轴题的挑选和编写上我们取得了更大的成功，今年中考的最后一道压轴题是我们训练过的题目，几乎可以说是我们的原题，这些都是全体数学老师努力的结果。
在备考的最后阶段，学生在经过几次模拟考试后，紧张焦虑的情绪都已经到达一定的顶峰，培养学生良好的心理素质是成功的关键，这也是中考前期必不可少的一项重要工作。我们的老师非常注意平时对学生心理问题的疏导工作，通过谈话以及观察等方式给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的目标，减轻了学生考试焦虑，最大限度地调适好了自己的考前心态。
这一年来，我们勤奋扎实，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。我们将在今后的工作中不断改进和完善，希望我们以上的经验能给下届初三有所帮助。
这就是我对初三数学中考备考工作的一点体会，有很多不足之处还请各位领导老师多多指正。
2011-8-27
2011年中考物理总结
湛江一中培才学校 陈劲
2011年是培才获得丰硕成果的一年，在各级领导的带领、全体成员的共同努力下，我们圆满的完成了2011年竞赛、中考任务，物理竞赛、中考双丰收，年级平均分88分，及格率93.1%，优秀率66%，满分71人。这说明我们付出的努力没有白费，我们的备考是行之有效的。现将我们的备考情况梳理如下：
今年中考的备考时间比以往要少了一个多月。这一学期的复习，针对时间紧任务重的特点，我们共分成了三个阶段，进行三轮复习。
我们在确立了“依据大纲和中考说明、紧扣教材、注重双基、提高整体素质、培养创新能力”的复习指导思想的前提下，制订好中考复习计划，计划中一要做到细，细到复习目标是什么，做什么类型的题；二要做到全，包含复习过程中的放假，阶段性过关测试，年级组织的大考等，都要有计划有安排。复习中要强调重点，多练难点，不漏知识点。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变，我们采用了“三阶段复习”法。
第一阶段：抓住课本，夯实基础
物理总复习第一轮中精力放在教材上，在复习课本知识时，我们可看课本每章后的“本章知识要点”，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点和教材中的难点。这轮复习实际上是完善初中物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上“灌输”给学生，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因此要充分调动学生的积极性，让他们动起来，凡是学生能够自己解决整理的知识，让他们自己分析归纳总结，逐步形成自己的东西；凡是学生自己能够分析的例题，让他们理清思路，归纳解题方法；凡是学生能够评讲的内容，让他们自己去评讲，展开讨论。
在这一阶段的复习过程中，我们不能忽视对差生的转化，不能把他们当成“尾巴”和“累赘”，要给他们更多地帮助和关心。所以在总复习时间紧的情况下，让他们从基础知识、基本技能的认记抓起就可以了。
第二阶段：把握重点，专题复习
我们到了总复习的第二阶段，主要按两种专题来进行复习，一是“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验,计算、综合能力等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。二是按“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点、重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。
这些专题都是从知识的整体性、系统性方面来考虑的，指导学生把相关的各章节中零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理，将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来，利用分类专题，串成线、连成网，从而形成较为完整的知识体系，以便学生从现象到本质有一较为完整的认识，进一步辨别要领、概念、公式之间的相互联系与区别，可收到事半功倍的效果。
我们在复习中将会复习到大量的物理概念、公式和规律，而这些概念、公式和规律，是解决各类问题的基础，我们要求学生做到“四会”，即会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容；会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义；会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件；会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。
第三阶段：针对考点，强化训练
经过前两轮的复习，无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养上学生都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，特别是尖子生，因此要进行必要的适应性测试或模拟测试，以提高学生解题速度和正确率。正确处理好“讲”与“练”的关系，在“精”字上下功夫。
我们采取的是可以边讲边练，或可以先练后讲。
讲要“精”讲，精讲不是少讲，而是要教师在课前作好充分的准备，把握住重点、难点，抓住学生自己难以解决的共性问题，通过教师的讲解，达到释疑解惑、指点迷津的效果，充分利用“一题多变”、“一题多联”来拓宽学生思路，培养学生能力。
练要“精”练，避免搞“题海战”。现在的题目，五花八门，有的把数据改一下，换汤不换药，学生陷人其中苦不堪言。有教学经验的教师都知道，学生做物理练习，不在于多而在于精。学生学好物理，应当会选择能训练自己思维，针对自己学习中的薄弱方面，有助于知识上的查缺补漏的练习题，做到每解一个题都能对自己有启发有收获。
特别是在临近中考的半个月里，各科的时间都很紧，尖子生的心理也在悄悄地变化，特别更不能“逼”，只能相信我们的学生，给他们主动权，让他们根据自己的实际安排时间、找准问题进行复习。发现他们的差、漏、缺，然后进行归纳总结。在讲评中，我们主要把功夫花在分析上，注重一题多变培养学生举一反三能力，应用一题多联培养学生联想迁移概括归纳能力。对于这次中考的物理题，学生反映普遍是很熟悉，很有把握。
领导的支持和指导是一种强有力的动力。教师责任心强、协调统一是一股战无不胜的合力。我们物理备课组各位老师团结协作，资源共享；对备课组分配的任务从不推辞，认真负责出好份题。罗菁、霸有荣、陈慧、黄妃梅等老教师经验丰富，但从不倚老卖老，而且毫不保留地指导年轻教师。年轻教师谦虚、好问好学，组内相互听课气氛浓厚。在这里还要特别感谢罗菁、黄妃梅、李芳三位老师在中层生辅导中，辛勤的付出。
总之，应对中考的办法可概括如下：平常心态，积极态度；有计划，有理有序，避免盲目性；有方法，有讲有练，避免随意性；有指导，有点有面，避免无效性；提倡科学复习。
以上是我们在中考复习中的一些体会和做法，如有不当之处请批评指正。
灵活、创新、高效，打造教学效益新辉煌
——2011年中考化学科总结
化学科组长 黄 彬
各位领导，各位老师：
大家好！
2011的培才学校精彩纷呈，中考、竞赛成绩双丰收。回首过去一学年，我们化学科组在学校、级组的领导下，辛勤的耕耘，全组教师忠于职守，精诚团结，通力合作；我们刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力完善教学方法；为同学们在考场上多一份力量，我们科组老师一次又一次努力付出。终于取得了2011年中考、竞赛成绩新辉煌。（1）今年中考化学科满分六人（全湛江市共十人）；高分人数较多，90分（化学中考满分100分）以上的同学达到706人，占考试人数约42.3%；平均分：79.4分,列湛江市第一名,比全市平均分高出31.9分。（2）今年初中化学竞赛成绩也获丰收：四十人参加竞赛，四十人全部获奖，其中全国一等奖十四人（包揽湛江市前十名中的七名，其中唐瑜韬同学以86.5分获得湛江市第一名、杨德中同学以86分获得湛江市第二名）,全国二等奖十六人、全国三等奖八人。这些成绩的取得，离不开学校领导的关心和指导；离不开年级长的统筹引领；离不开其它科组的通力合作；离不开全组老师的精诚团结，真感谢大家，这里特别感谢学校教导处长期的指导。下面，我就谈谈化学组在中考备考中五点铭心的体会:
一、科组教师精诚合作，务实创新
