如果真是这样，我们深感遗憾，这是一种不自爱的表现，因为他们破坏了自己在身边人们的形象；这是一种短视的做法，因为他们错误地把学校、班级的管理当作一种束缚，走出校门他们就迫不及待地把这些所谓的“约束”、“压抑”抛于身后，通过粗俗的行为来宣泄校内所受“重压”，并在不知不觉中养成了不良的行为习惯，影响了自己的性格发展，变成一个表里不一的、虚伪的人，为自己日后的发展埋下了隐患。

其实，学校、班级对同学们行为习惯的种种要求，归根到底是为同学们发展自我、完善自我服务的，是为帮助同学提高自我修养而存在的，同学们应学会借助校纪班规帮助自己发展，应理解举止言行文明是对自己自重自爱的表现，而不应盲目、短视地把学校、班级纪律当作束缚，不更应该在与之对抗中浪费了自己成长的机会，在叛逆中坏了自己的性格、坏了自己的形象。

当然，也许放学时校门外繁多的车辆、忙碌的交通让我们部分同学紧张焦躁，从而不能很好地控制自己的言行举止，所以，学校决定，加大校门环境的整治力度，尽力为家长、同学提供更顺畅的交通环境，减少因心情烦躁而存在的种种不良行为。

但是，校外不文明现象的减少乃至消失，最终还是取决于同学们的自我约束能力的增强，取决于同学们内外一致的自我要求，取决于同学们发自心底的对文明、修养的认可与践行。

毕达哥拉斯说过：“无论是在别人跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情——最要紧的是自尊。”一个真正有魅力的人，一个内心强大的人，无论有无纪律制约，无论有无外在监管，都应遵循社会公德，都应和善待人，都应彬彬有礼，在此，学校向全体同学发出倡议：请每一位培才学子认真审视自身行为举止，提醒自己在任何场合，都要努力做到文明有礼，自爱自重，在日常学习与生活中，提高自己的内心修养，做到内外一致，言行一致，无论何时，都不要展现出自己的丑陋，要随时随地要求自己做一个高尚的人，做一个值得别人和自己尊敬的人！

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