8月28日早上，培训按时开始。校长首先作了题为《从教学走向学习，让核心素养在课堂落地》的发言，以问题引入，让在座老师分享自己的看法，引发老师的深度思考。随后叶校从“为什么要从教学走向学习”和“如何从教学走向学习，让核心素养在课堂落地”两个方面展开讲话；通过分享自己访学的经历以及举多个有趣的例子，带领老师思考：应该培育什么样的学生；应该成为什么的老师；应该建设什么样的课堂。老师们都受益匪浅。

接下来分享的老师都是高效课堂实践中的先锋者。每一位老师的分享都非常精彩，参加培训的老师收获满满。

廖秋晖老师通过一个感人的视频引入，与老师们分享“什么是高效课堂”、“如何建设高效课堂”。并以英语课程为例，就高效课堂应当如何实施提出了自己的建议。

赵君老师风趣幽默，教学经验丰富。他就核心素养视野下的学科特色建设发表了自己的看法：学科的特色建设应当引导学生进行自我建构。并和与会老师分享自己独特的教学方法。他强调应当发展学科思维，凸显学科特色。

杨海娟老师通过简洁的语言向与会老师介绍了如何使用PowerPoint和喀秋莎这两个软件来制作一节精彩的微课，并分享了许多有用的制作ppt和视频的技巧。严谨认真的陈镔老师和与会老师分享了他对高效课堂的思考思路。他认为高效启于信心、源于好习惯，稳定的良好习惯集群能够生成能力，要让优秀成为习惯。

第二天的培训，在王敏勤教授的精彩发言中开始。王敏勤教授是国家二级教授、天津市普通高中特色办学专家组组长、天津市“十五”立功先进个人、和谐教学法的创始人。王敏勤教授首先和与会老师分享了他对高效教学的看法。再通过分享各省市优秀教师课后“零”作业的做法，让我们学会课堂时间最大效益化，让学生“成绩要上去，负担要下来”。此外，王敏勤教授还就高效课堂的桌椅摆放、各科的教学技巧等方面谈了自己的看法。王教授强调新课的教学应当由单元引入，让学生从整体上掌握单元的主题内容。其次老师应当注重学生的自主学习和合作探究。此外王教授还分享“三级建模”的方式，在座的老师都收获满满，并马上将理论付诸于实践，进行学科分组学习。

最后分科组学习，各科组现场设计教学并展示学习成果，老师们学习热情高涨，现场气氛热烈，将整个培训推向高潮。

两天学习，时间虽短，收获却大。引用王敏勤教授在会上说的话“教而不思则罔，思而不教则殆”。高效课堂建设任重道远，所以更需要每一位老师且教且反思，踏实前行，为高效课堂改革增添光彩。