朗读——有声的阅读，妙不可言

2019-2020学年第一学期第3周

演讲者：许艳

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！今天，我在国旗下演讲的题目是：朗读——有声的阅读，妙不可言。

你知道吗？每年的九月第三周是我国的推广普通话宣传周，学习普通话的一个重要途径就是朗读。同时受到广大观众深度好评的《朗读者》节目也让朗读这一古老的声音艺术又重新引起人们的重视。全国各地《朗读者》线下朗读亭的热力持续发酵，也有力说明了这一点。

什么是朗读呢？朗读就是把富于感情的文字作品转化为有声语言的一种创造性活动。它不只是早晚读时简单地念字出声，而是赋予文字承载一定的信息和情感。可以说它就是一种出声的阅读方式。我国宋代大理学家朱熹就非常主张朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”。

朗读作用虽然不能说万能，但它潜移默化的威力真可谓“妙不可言”。

首先，朗读有益身心健康。据研究，在朗读时，70%以上的神经细胞参与大脑活动，超过默读和识字，相当于大脑的“热身体操”。如果长期坚持，反复练习朗读，还能强化我们的记忆力，增强学习效果。同时文字语言常有感染人的力量，朗读时或激昂顿挫、或轻柔舒缓、或低沉浑厚，常常能使听者为之动容。这是朗读带来的一种美的精神享受。 

其次朗读有利于深入体味文字作品。文字作品可以反复看、经常看。可是，看，仍有一定局限。而朗读，会让你对这个作品有更深的理解、更深的感受。我校红五月时，我总会看到一群意气风发的培才少年，听他们带着无法言喻的自豪与刚强朗读《中国少年说》，那些朗读的同学是不是更能明白梁启超先生的那腔热血，那份义愤填膺。我们朗读朱自清的《春》时，是不是也更能感受到作者笔下的春天是那么的生机勃勃，绚丽多姿。

另外朗读对我们提高语言表达和运用能力非常有帮助。诺贝尔文学奖获得者莫言在《朗读的童年记忆》一文中写道：“我们朗读，我们背诵，……朗读也使我们的写作水平大大提高，因为，我们在朗读中获得了语感。”莫言所说的语感不正是我们在语言学习中很重要的一种能力吗？通过朗读，自然而然地就贮存了许多可供借鉴、取用的表现手段，这样，听、说、读、写相辅相成，我们的语言表现力便纵横驰骋，无往而不适了。这是从不涉足朗读领域的人所难以体验的。 

如今人们生活节奏变快，许多人早已习惯于浅阅读。找点时间，认真细致地把一篇文章绘声绘色地、带着自己的真情实感出声的阅读下来，越发显得难能可贵。同学们，“留万千孤文于寂静，不如放声朗读；品纵横文豪而沉默，不如放声朗读”，用自己的声音和情感演绎一段故事，一篇美文，一首小诗。只要你愿意给自己的生活带来点诗意，那么就开口去朗读吧。如果能让朗读伴随成长，成为一种习惯，一种生活方式，相信一定能够充实自身，濡染身心，增加生命的厚度。

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲者简介：

许艳，中学语文一级教师。现任初一（44）（45）班语文老师，曾获我校第六届班主任技能比赛二等奖，首届湛江市中学语文教师下水作文竞赛一等奖，全市中小学校“特色示范课堂”比赛二等奖，“语文报杯”全国中学生作文大赛写作指导特等奖。