郑建忠校长应邀为广东省中小学骨干教师信息化教学创新能力提升班学员作讲座

2019年11月13日我校郑建忠校长受岭南师范学院的诚挚邀请，为广东省2019年中小学骨干教师信息化教学创新能力提升研修班学员作《新时代信息化智慧教育》的专题讲座。郑校长眼光独到，思维前沿，为教育同仁提供了一场别开生面、形式新颖的研讨活动。

郑建忠校长精彩开讲

郑建忠校长主要从“信息化教育的需求背景、信息化教学的优越特征、信息化教学的融合创新、信息化教学的实施方法 、信息化教学的案例分析”五大方面进行阐述，指出在现代化教育体系下，教学方法连接的是以学生为主体的一端和以教师为主导的另一端，教育者要培养学生深度学习、混合式学习、steam多学科融合学习、线上线下移动学习的能力。郑校长的讲座既有广度又有深度，既理性又感性，既实用又直观，既科学又生动。讲座现场气氛热烈，学员兴致高昂，讨论积极，效果显著。

学科融合创新

随着时代的发展和教育的进步，智慧教育越来越受到人们的广泛关注，信息化智慧教育具有全面感知、无缝连接、个性化服务、智能分析、提供丰富资源和工具等特征。不仅可以让学生自由学习和发挥，还能体现团队精神，为学习者提供最合适的学习支持，让学习者可以通过学习实现自我价值，提升创造性思维能力，真正智慧地学习。

睿智教学，提升能力

郑校长说：“现代化的高效课堂，学生的学习一定是积极的、自主的、快乐的；教师的指导一定是智慧的。”郑校长的信息化智慧教育向我们展示了“教育既要有情怀又要有智慧，既要有意义又要有意思”的教育理念，这，是教育的感悟，更是教育的期许。

智慧教育的真谛

 郑校长是一位语文校长，信息化教学并非他的专业专长，但郑校长高瞻远瞩，能把握时代发展的脉搏，敏锐地抓住教育的未来走向和社会发展提供的机遇，创造性地对学校前景的规划、办学理念的确立、学校管理的变革、教师的专业发展、课程的重构、文化的再造、特色化办学等一系列新的问题进行创新研究，体现了新时期校长独特的科学发展的战略眼光。一个学校能发展到什么程度，还取决于学校决策者的“思维突破”，有郑校长这么一位智慧的校长，肯定能带领我们走进智慧的课堂，走向智慧的教育。

骨干教师积极发言

骨干教师各抒己见