“悟理”不出门 宅家也精彩

培才学校学生家庭实验展示（一）

新型冠状病毒导致的疫情肆虐传播，牵动着全国人民的心。根据省教厅“控制传染源、切断传播途径、保障师生安全”的目标，全省各级各类学校推迟开学。“停课不停学，除了上网课，我们的培才学子还可以做些什么？”这个是值得我们深思的问题。

陈劲名师工作室立足物理核心素养的培养要求，组织物理科组老师制定物理家庭实验计划，让学生宅在家中完成一些有意义的物理家庭小实验。这既能培养学生提出问题——设计实验方案——收集实验数据——分析结论的科学探究能力，也能在实验中培养学生的质疑和创新精神。与此同时，也让学生体会“从生活——物理——生活”认知规律。

一、老师制定备选物理实验课题

二、学生实验探究

（一）重点实验1：研究口罩用酒精消毒前后的透水性情况

学生实验后分析：

医用口罩包括两种：一种是三层的医用外科口罩，一种是五层的医用N95口罩。这两种口罩都是由无纺布组成的，无纺布中最重要的是中间层的熔喷无纺布。熔喷无纺布是通过纤维的阻隔作用和纤维的静电吸附作用来阻挡病毒和细菌。

熔喷无纺布的纤维阻隔和静电吸附作用是有一定的饱和度的，达到一定程度，它就不再具备吸附病原体的作用，所以外科口罩一般来说持续使用四个小时，就必须要更换了。

如果我们用水煮、酒精喷洒或者是紫外灯消毒的方式来消毒使用过的口罩，从理论上说是可以消灭粘在口罩上的细菌和病毒的，但是高温的水煮、酒精的喷洒都会破坏熔喷无纺布的纤维，这样口罩的功能就下降了。酒精浸润也会影响纤维的结构，造成孔洞变大。

（二）重点实验2——研究煮汤圆或饺子的沉浮情况

（三）其它实验

1.筷子提米

2．针在水中的沉浮

3.制作浮沉子

4.自制气压计

5.自制杆秤

三、学生撰写实验心得

在全国防御新型冠状病毒的情况下，“悟理不出门 宅家也精彩”！通过学生的家庭实验，借机培养学生体验和感悟认识物理科技知识本质，以及物理和社会之间的关系。将培才学子培养成一名有科学精神和社会责任感的有为青年，是物理科组一直以来的责任和使命！