湛江一中培才学校2020—2021学年度 校本课题研究选题指南

为了解决课改中出现的问题，提升我校教师的专业成长和科研能力，促进学校教育教学长远发展，特制定2017-2018学年度校本课题研究选题指南，希望各位老师按照要求积极申报。

一、校本课题研究的原则

1、周期短：力争课题能在一学期、一学年内结束。

2、易操作：课题研究所需的技术手段是已经具备或容易解决的，研究范围以个人岗位工作为中心，研究成员原则上不能超过5人。

3、有实效：课题研究的成果要具有促进我校课堂教学及课改开展、完善学校管理等作用。

二、课题研究的基本程序

选定课题→填写课题申报表→取得立项许可（立项证书）→科组内组织开题报告→按规划进行课题研究→根据学校要求确认结题时间→准备结题资料→结题验收（德育课题交给德育处、教学课题交给教学处）→取得结题证书。

各程序要求如下：

1、选题: 角度小、立意新、效果佳。

2、申报立项（表）: 规范、科学、准确。

3、实施研究：扎实、到位、有过程。

收集过程资料:课题相关文献资料、问卷调查卷、测试卷、统计分析、现状分析资料、实验阶段活动开展记录、资料、总结阶段的归纳小结资料“资料完整”（有活动照片、记录等），分析整理资料要客观、细心、有见解。

4、撰写结题报告（表）和论文“结题报告”内容包括:

（1）课题背景。

（2）理论依据及意义：研究的理论、实践、政策依据。

（3）研究的目标、内容、方法、步骤及过程。

（4）研究结果与成效。

（5）存在问题及改进。

（6）参考文献。

                                    湛江一中培才学校

2020.9.10

附件：校本小课题选题类别

二、德育研究

(一）、德育基础理论与政策研究类

1.多元文化背景下的青少年思想道德发展状况研究

2.学生人生规划指引研究

3.社会转型期青少年问题及其干预研究

4.当代青少年学生中华优秀传统文化认同研究

5.学校、家庭、社会三位一体育人机制研究

（二）、社会主义核心价值观教育与特色德育类

1.“中国梦”在中小学生理想信念构建中的模式研究

2.基于班级德育特色创建研究

（三）、学科德育类

1.学科教学与德育有机融合研究

2.德育课堂主渠道之品德与生活、品德与社会、思想品德与思想政治课的实施研究

3.各学科课程教学加强德育的理论与实践研究

4.中小学德育课程教学方式创新研究

（四）、班级文化建设与实践教育类

1.班级文化育人功能的有效性研究

2..学生社团活动与学生自主成长的研究

3.校外教育优质资源对未成年人的文化育人作用研究

4.在学生社会实践活动中加强德育实效性研究

（五）、班级管理与班主任工作类

1.家长参与班级管理创新模式研究

2.学生自主能力和学生互助合作能力培养研究

3.团体辅导在班级建设中的运用研究

4.中小学主题班会的设计与实施的创新发展模式研究

5.班主任工作创新发展模式研究

6.中小学班主任专业成长研究

7.班级特色文化研究

（六）、专题教育类

1..中小学生社会责任意识教育、公民道德教育与公民意识教育研究

2.学生诚信教育研究

3.学生文明礼仪教育研究

4.大众传媒对中小学生道德影响的调查与研究

5.中小学生法制教育有效性研究

6.中小学安全教育研究

说明：

1、本课题类别为我校校本课题申报立项工作服务，希望产生一批具有特色的高质量的校本小课题。

2、课题类别不等同于课题名称，应用和落实的过程应是进一步分解和细化的过程。

3、课题类别仅为教师在制定研究课题时提供基本思路，希望各位教师创造性地选择更适合自身实际、更具有实效性的课题。

4、选题应从教育发展和教育教学工作的实际出发，有一定的创新性和前瞻性，实事求是，量力而行，避免盲目求新、求异的现象，要有针对性和可操作性，要求具备较完善的研究条件和一定的研究能力。

校本德育课题立项申报表.doc

湛江一中培才学校德育科研加分规则.doc