为了更好地发挥名师工作室的示范引领作用，促进教师专业化成长，以教师的发展来推动学校师资力量的建设，从而提升学校的教育教学质量，9月23日，由教育部中小学名师领航工程名师工作室、广东省中小学名师工作室组织的2020年初中英语分级阅读（原版文学作品）教学研讨会在我校学术报告厅隆重召开。出席本次活动的除了工作室主持人常务副校长、工作室学员和我校全体英语老师外，还特别邀请了北京外国语大学语言教育评测中心副主任、教育部人文社科研重点研究基地“十三五”重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”课题组专家、牛津大学访学学者霍庆文教授莅临讲学，为与会者提供了丰盛的学术大餐。

展示课上同学们积极回答问题

展示课上学生们生动有趣的表演

朱老师引导学生合作学习

常务副校长和霍庆文教授在认真听课

研讨会由初中英语科组长詹福艳老师主持，主要分为两大环节。第一环节是分级阅读教学展示课，执教者是初二英语科组的朱雪盈老师，内容为《典范英语8》的第六本故事Blackbones saves the school。朱老师以多媒体，图片等为媒介，通过多种形式的活动如播放视频、上台分角色表演、分组进行故事复述和分析人物性格特征等为我们呈现了一节生动有趣、精彩深刻的示范课。从课件制作、板书设计、阅读学习活动的由浅入深等，都体现了朱老师对教学的精心设计和良好的课堂驾驭能力。在课堂上学生也乐于交流，参与度很高，不仅能够按照老师的要求完成学习任务，还能充分发挥自己的创造力和想象力。整节课听、说、读、写活动衔接自如，全班同学积极参与，反馈效果非常好。在接下来的评课活动中，霍庆文教授对这堂课给予了很高的评价，同时也针对本节课的不足提出了宝贵意见和改进方法。

霍庆文教授进行专题讲座

全体英语老师认真聆听学习

展示课后进入第二环节，由霍教授围绕《以文学阅读培养学生的文学素养》作专题讲座。他提出要以英语文学作品为核心，整体学习和深度学习为主培养学生的英文核心素养。他和老师们分享了古今中外的先进教育理念和做法，在讲座中旁征博引国内外学者、思想家、教育家的名言，在思想上引领着我们要以“教育者”而不是简单“教学匠”的身份达到育人目的，达成用英语带领学生“学文化、启心智、达至善”的目标，让教育特别是英语教育的内涵又一次生动起来。霍教授的整个讲座有理论、有实践，娓娓道来，深入浅出，全体学员和英语老师认真聆听并做好笔记，在精彩之处还报以阵阵掌声。

常务副校长作总结发言

讲座结束后，主持人常务副校长进行了总结，他说阅读教学在中学英语教学中具有极其重要的地位。阅读是人们获取信息的重要手段，也是认识世界的重要途径。阅读使学生在文字信息解码过程中习得语言文化，提高思维品质。学生阅读越广泛，他们的视野就越开阔，思维就越敏捷。今天霍教授的讲座具有前沿的教育教学理念，给我们英语阅读教学带来很大的启示，希望老师们借此契机，加强对阅读教学的研讨，培养学生的英语学科核心素养。

本次教学研讨会让与会的老师受益良多，深受启发，也再一次坚定了我们不断寻找外语阅读教学新方法、拓宽学生进行英文课外阅读新途径的信念。我们将继续以名师工作室为平台，紧跟外语教学改革的步伐，秉持先进的教学理念，采用科学的方法，更好地培养学生的语言素养、思维素养和人文素养。