科学是第一生产力，湛江一中培才学校近年来高度重视学校的科技教育。其中以赵君老师为首的团队表现最为突出。赵君老师在湛江市名师工作室主持人基础上，再聘为“广东省第二批科技教育名师工作室主持人”。2020年12月29日，佛山市南海区狮山镇小学科学李英武名师工作室成员到我校赵君科技名师工作室交流学习。本次交流活动主要通过专题讲座、交流分享、参观校园的方式进行。

活动的第一个环节是赵君老师向李英武名师工作室成员的到来表示热烈地欢迎，并简单介绍了培才学校的办学历史。

第二个环节是讲座分享。首先由赵君老师做题为《核心素养下的学科建设》的专题讲座。他从浅析素养、蔚蓝湛江、课程开发和课程反思四个方面给老师们讲述了核心素养下如何利用本地资源开发校本课程。赵君老师通过视频引发老师们思考：读书真的无用吗？什么是教育？进而为老师们分析了核心素养，并提出：素养就是把学校所学的知识都忘记以后所剩下的东西的观点。接着，赵君老师给老师们分析了湛江具有的本地资源，详细介绍了湛江具有优势的红树林自然保护区，在此之上，他分享了如何利用本地资源开设校本课程，如何利用任务导学的教学方法引导学生探索神秘的红树林，如何利用校本课程培养学生的创新精神和创新能力。最后，反思总结近年来的收获和不足，展望未来，我们要培养未来的人，要做到不惧未来，不负当下。

第二个做分享的是赵君科技名师工作室成员奎玉飞老师，她做了题为《基于项目学习的STEAM课程开发与实践》的专题讲座。奎老师从浅析理论、课程开发与实践和课程反思三个方面进行分享。STEAM 教育就是让学生以问题解决为导向的项目学习。就是将科学探究（S）、技术制作（T）、工程设计（E）、艺术创作（A）和数学应用（M）有机结合，让学生在运用跨学科的知识和方法解决实际问题的过程中，提升科学精神和创新实践能力。STEAM教育对学生的问题意识、科学探究能力、工程思维能力、实践创新能力、学习反思能力的培养起到重要作用。接着，奎老师以《基于STEAM教育的爱鸟护鸟实践活动》为例详细介绍了如何利用5E教学法开展STEAM教育。并分享了《洋葱的秘密》《我和微生物有个约会》等课程。最后奎老师提出STEAM教育任重而道远，教师要秉承终生学习理念，要善于合作，善于利用本地资源开发适合本校学生的校本课程。借学生的话“期待未来，遇见STEAM班，遇见更美好的自己”结束了讲座。

最后一个做分享的是赵君科技名师工作室成员刘全老师。刘全老师从创客中心的基础设施建设、什么是创客、创客比赛三个方面做了分享。他提出，创客教育就是基于项目的学习，就是利用真实情境，为学生提供开放性的问题或项目，从一个清楚的、特定的问题或许多问题开始，通过问题解决并完成项目，进而开发出最终作品，旨在提高学生的创新精神和动手能力。他以幽默风趣的语言介绍了近年来指导学生参加的比赛，介绍了其间的收获和感悟。据了解，刘全老师指导学生参加市级、省级和国家级的比赛获优秀指导教师超300项。从中可看出刘全老师对科技教育的热爱和对学生创新精神培养的高度重视。

第三个环节是交流分享，李英武名师工作室成员充分肯定了赵君科技名师工作室的成就，赵君老师有高度的理论指导，奎玉飞老师和刘全老师有丰富的实践经验，在往后的教学活动中，要积极向赵君名师工作室取经、学习。

最后一个环节是参观校园，主要参观了科技中心、创客中心和培才书屋。在交流过程中工作室成员了解到李英武名师工作室也开展了丰富多彩的科技教育活动，并且有许多成功的校本课程案例。工作室成员表示以后也要多向李英武名师工作室成员学习，共同促进科技教育的发展。

此次活动，广东省赵君科技名师工作室为同行们的沟通交流搭建了良好的平台，分享科技教育的经验，共同培育具有创新精神和创新能力的学子。在以后的教学中，广东省赵君科技名师工作室会更加努力，充分发挥工作室的示范引领作用，为省科技教育贡献力量。

①李武名师工作室成员与赵君老师合影.jpg