“过往皆可为鉴，继来犹有可追”。期末考试已然落下帷幕，新的征程已在脚下。测试后的成绩分析如同一面明镜，不仅能反映出测试中学生知识掌握应用的情况，还能反射出教师在教育教学中的得与失。为了更好地发挥以测导教、以测促教的积极作用，2021年3月1日晚上7：20初一年级在学校学术报告厅举行了“上学期末考试总结暨教学研讨会”。本次会议由年级副级长梁振东老师主持，年级全体教师参加了本次会议。

会上，梁副级长介绍了本次会议的流程，并利用数据，对考试中总分综合指数双语班前3名、平行班前10名、双语班和平行班总分进步前10名、年级前100名各班人数、年级前450名各班人数、年级各科最高分及高分层学生人数均做了直观、细致、明晰的分析。同时，梁副级长还提出了年级常规管理要求。这不仅让与会教师们更准确地了解了上学期末考试成绩的总体情况，还明确了今后工作的努力方向。

紧接着，各科教师、班主任代表进行了经验介绍。

政治科组杨嘉欣老师认为培养学生良好的学习习惯是十分重要的。她注重从细节着手，坚持培养学生良好的学习习惯，包括课前读书的习惯，课前准备的习惯，课堂做笔记的习惯，课后按要求完成作业的习惯。她指出，政治学科有其特殊的育人功能，因此，在平时的教育教学过程中，要注重对学生品德的塑造。她认为政治老师应该培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，要给学生种下一颗真善美的种子。

语文科组林冰霞老师用幽默风趣的语言给大家分享了她的教育教学经验：一、成功，就是强烈的兴趣和顽强的入迷，要让学生为你的课疯狂打call。二、氛围添趣，让你的课堂更有趣。三、予渔觅趣。她认为，要考的知识千篇一律，有趣的教学万里挑一。林冰霞老师跟大家分享了她在教学过程中提高学生语文学习兴趣，让学生爱上语文的具体做法。她善于以自己为例，以生活为例，教学生写作，把写作与阅读教学相结合，善于引导学生梳理知识点，在知识点的对比中掌握知识。

数学科组李友芳老师则从上学期末考试分析入手，进而分享了自己在教学活动中课前预习、上课课程、课后作业、复习巩固这几个方面的做法。李友芳老师注重开展丰富多彩的教学活动，如上台展示、小组讨论和互帮互助，形成自己独特的教学风格。

英语科组黄雪芳老师在教学上有自己的一套教学策略：一、真听，磨耳朵。二、“假”说，磨嘴巴。三、多读，磨感觉。四、常写，磨笔头。她认为调动学生英语学习积极性极为重要，为此，她采用了分层要求、量化考核、树立榜样、亲师信道、终极奖励等多种方式，使学生学习更积极、更高效。

生物科组劳云飞老师的教育理念是“像做农业一样做教育”。她认为生物科组优秀的教学成绩离不开年级、备课组和班主任的支持。在个人努力方面，她注重提升自身教育教学水平，勤读书，善思考，巧方法，引导学生发现生物学科的乐趣，从而爱上这门学科。

地理科组老师先跟大家分享了上一学期科组的主要活动，如地球仪制作、校园平面图比赛。然后分享了个人在教育教学上的具体做法，例如精心制作课件，用心批改作业，教会学生整理错题集等。莫老师注重做好常规工作，授人以鱼，不画地为牢，做教育的有心人。

历史科组郭冰老师对期末历史科成绩进行总结，指出考试中存在的问题并针对问题提出相应的措施，比如做好作业批改本、重视每次试卷改完后的分析，成立背书小组等。眼界决定境界，思路决定出路。郭冰老师从学生问题出发，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，摸索提高教学质量之路，争取获得更好的成绩。

各科教师代表的发言十分精彩且宝贵，班主任代表陈丽敏老师和黄丹老师的发言也让人受益匪浅。

首先，陈丽敏老师分享了她的班级管理理念——“团结协作，实现共赢”。班主任是整个班级的领头人，俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。作为班级的领头人，陈丽敏老师带领学生、科任老师、家长一起做好班内的各项事务，对于出现的问题及时解决，使大家一直保持团结一致的方向。她始终坚信以下几点：一、家长的信任和支持是成功的一半。二、作为班主任，尽力为科任老师分担压力，只有科任老师之间团结协作，才能实现共赢。三、教会学生之间团结协作。

其次，黄丹老师也分享了自己的管理班级大思路：包括排除安全隐患、量化管理、文化建设、行为习惯教育、帮带管理、人尽其用这六大方面。黄丹老师是一位带班经验丰富的老师，也是一位用心育人的老师。在班级日常管理上，她坚持先做“苦行僧”，后做“甩手掌柜”；严爱优等生，博爱中等生，“偏爱”“问题”学生；活动聚班魂、团班心；做好“一帮一”的师带徒活动。从她的班级管理活动中，我们感受到了她的教育热忱和对学生的爱。

最后，教学处陈燕主任谈了自己的体会，指出级长们、教师们工作的艰辛，同时也感谢了他们的付出，并希望能通过此次分析会，达到“教学相长”的目的。同时也指出，在将来的教学活动中，教师们要形成共识、统一思想、完善教学、狠抓质量，扎实提高自身的教学水平，促进学生的长远发展。

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