教育部中小学名师领航工程叶译名师工作室广东省中小学叶译名师工作室开展初中英语分级阅读教学研讨会_湛江一中培才学校
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教育部中小学名师领航工程叶译名师工作室广东省中小学叶译名师工作室开展初中英语分级阅读教学研讨会

作者:周春莲 审稿:詹福艳   摄影:佚名   发布人:陈昕波   来源:本站原创   发布日期:2021-05-24   点击量:2376   手机模式

为了充分发挥名师工作室的示范引领作用,进一步加强教师队伍建设,教育部中小学名师领航工程叶译名师工作室/广东省中小学叶译名师工作室于2021年5月21日上午在我校图书馆学术报告厅开展了初中英语分级阅读教学研讨会。参加研讨会的人员主要是广东省中小学叶译名师工作室成员及我校英语教师。研讨会由我校初中部英语科组长詹福艳老师主持,她为大家详细介绍了研讨会的流程、与会专家以及上展示课的老师。研讨会分为课例展示、专家点评、专家讲座、现场说课、陈少华主任总结发言五个环节。

第一环节是分级阅读教学的展示课,由我校初一英语科组黄雪芳老师授课,内容为《典范英语7》Book 15  The King of Football黄老师通过多种形式的课堂活动帮助学生分析人物传记的文本特征和语言特点,使用时间轴梳理球王贝利的成长经历,引导学生概括人物性格特点。活动设计由浅入深、环环相扣,整节课注重培养学生英语核心素养和批判性思维,体现了老师扎实的英语教学基本功和良好的课堂驾驭能力。在课堂上,初一(32)班同学自信大方,积极发言,充分展示了培才学子良好的语言素养和精神风貌。

第二环节是专家点评,来自教育部人文社科重点研究基地“十三五”重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”课题组专职研究员赵岩老师对黄老师的展示课做出了精彩点评。她高度评价了黄老师对阅读文本的深入理解,课堂活动的精心设计,引导学生进行深度思考,充分挖掘文本信息,注重对学生英语学习核心素养的培养。她认为学生语言素养好,思维能力强,课堂发言和展示自信大方、积极主动。

第三环节是赵岩老师给与会人员做了《以文学阅读提升学生英语学科核心素养》的专题讲座。赵老师首先以许国璋先生通过大量的英美文学阅读来不断提高语言素养的事例告诉大家,只有大量持续高质量的语言输入才有高质量的语言输出。在进行分级阅读教学时,要进行整体文本输入,整进整出。要有整体阅读教学的观念,避免灌输式学习。教师要通过有意义的整体学习活动引导学生积极参与,进行深度思考。赵老师还通过大量的典范英语教学课例,展示了文学阅读课程的读前、读中和读后活动设计。赵老师带来的先进的教学理念和详细的具有可操作性的活动设计,让与会老师们大开眼界、受益匪浅。

第四个环节是由我校参加全国说课比赛的老师代表林菁菁老师进行现场说课。林老师从理论基础、文本分析、学情分析、教学目标与重难点,教学过程、教学评价和教学反思七个方面进行了阐述。随后,赵岩老师对林老师的说课进行了专业的点评,她认为说课内容完整,思路清晰,主线明确,教学设计全面完善,理论基础丰富,充分展示了培才教师深厚的英语专业基本功。赵老师也给出了修改建议,少点文字,多点图片和视频,这样更清晰明了。

第五个环节,由我校教学处陈少华主任做总结发言。她首先感谢叶译校长给我们提供了本次学习提升的机会,感谢专家和示范课老师、说课老师的辛苦付出。她还提醒所有老师会后要进行深度研讨和学习,在日常教学中,要注重培养学生的高阶思维。希望学校以后能给我们提供更多地学习机会,使我校英语教学工作更上一层楼。

本次研讨会内容丰富多彩,不仅给我们展示了优秀的分级阅读教学案例,也带来了先进的教学理念和丰富多样的阅读教学设计形式,让我们在今后的教学过程中不断反思改进,提升英语阅读教学能力。

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英语科组长詹福艳老师主持会议

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黄雪芳老师课例展示

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黄雪芳老师指导学生瞬间

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专家对展示课做点评

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赵岩老师开展讲座

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林菁菁老师说课展示

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陈少华主任进行总结发言

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与会老师与专家合影


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