在考试中成长

2021-2022学年第一学期第11周

演讲者：杨刚

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是初一年级的杨刚老师。今天，我国旗下演讲的主题是：在考试中成长。

弹指一挥间，半个学期过去了，初一、初二完成了期中考试，初三也于前不久完成了第一次大考。可能有些同学看到成绩单会高兴万分，有些同学拿到试卷会垂头丧气，有些同学听到老师叫名字时会提心吊胆，甚至有的同学会陷于考试的阴影中难以自拔。那么，我们该如何看待考试成绩呢？

首先，要走出两大误区：

一、认为考试说明了自己的成功或者失败。如果真是这样，那么每次考试大多数都是失败者，因为只有少数人得到较为理想的名次和分数。其实，平时的考试无所谓失败与成功，考试的目的不在于评价，而在于检测。

二、认为考试展示了自己的知识和能力的多少。考试的目的仅仅在于检测这张试卷所涉及到的内容，而且是过去时出现的问题，完全可以弥补。每一次考试都不可能完全涵盖你学过的知识，也就不可能考察你全部的知识和能力。

其次，考后五步走，成功跟你走。

一、心态决定一切。

各科成绩都以分数形式呈现出来，虽然分数可以从一个侧面反映出你半个学期的学习情况，但只是对你这一阶段努力的评价。阶段性的检测是为了让我们在后阶段中能更有目的、更有针对性地学习，所以对这次的成绩也不要太介意，不能因为考高分而忘乎所以，骄傲自满，也不能因考低分丧失信心，自暴自弃。正确的态度是：考前重视，考场正视，考后淡视。

郭沫若读初中时的一张成绩单上写着，语文55分，品德35分，两门课都不及格。假若他因此变得灰心失意，那他肯定不会有一番大作为，但他用努力和正确的态度容纳了这一切，最终成为了一代大文豪。考试本身就是学习的一部分，考试的真正意义是为了检测，提示你以后应该如何学习。        

二、分析是实践的有力保障。

我们说考试后不要为分数所左右，但不是不要分析成绩，考试成绩毕竟是检测我们学习效果的一个重要尺度。那么如何分析考试成绩？希望同学们做好两方面。

首先，要重视分析自己的单科成绩，看看自己的每一门学科成绩与班级平均分相比是高还是低，以此来明确自己的优势学科和薄弱学科，从而在制定下一个阶段的学习计划时，能更有针对性。

其次，用各学科总成绩来衡量自己。横向和同学比一比，了解自己在班级、年级的大体位置。纵向与自己的过去比一比，是进步还是退步。要认真分析原因，可以主动找老师谈谈，听听他们对你的分析和建议，因为老师是最了解、最关心你的人。也要主动和家长谈谈，把你对成绩的分析和认识告诉他们，争取他们的理解和帮助。

三、改正错误是向上攀爬的阶梯。

通常满分卷是少的，对于每个同学来说，考试或多或少有遗憾，都需要认真总结，找出丢分的原因。因此，在老师讲评考卷时，要特别注意自己做错失分的题目，老师是如何分析解答的，为什么自己会答错。同时要注意保存好这些试卷，在今后的每次考试前拿出来看一看，以免再犯同样的错误。

四、总结是学习的源动力。

根据自己的情况，总结经验教训，不断改进学习方法，学会适应环境、适应老师。要以班上学习好的同学为榜样，看看他们平时是如何听课、做笔记的，是如何对待作业和测试的，是如何向老师提问的……常言道，他山之石，可以攻玉。虽然你不能改变环境，但是你可以掌握自己，改变自己，让自己适应。

五、恒心是人生的加油站。

学习犹如长跑，谁不坚持就不会到达终点。陶渊明说得好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其亏，自有所损”。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。

最后，希望同学们都能够平和地看待每次考试的成绩，无论好坏，都要保持一颗自信而谦逊的心，在考试中不断成长，最终到达理想的彼岸。

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲者简介：

杨刚，中学语文一级教师。现任初一（25）班班主任，（24）、（25）班语文老师。他曾获湛江一中培才学校优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，曾获湛江一中培才学校教师解题能力大赛一等奖、湛江市特色示范课堂二等奖、“语文报”杯全国中小学作文大赛指导老师特等奖等奖项。任教16年，他工作诚诚恳恳，教学严谨认真，育人宽严相济，他的教育格言：愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。