为总结教学经验,助力下阶段工作开展,11月10日,湛江一中培才学校初一年级召开期中考试教学研讨会。初一年级全体教师参加了会议,常务副校长、德育处郑斌主任出席指导工作,会议由袁钦海副级长主持。
会议共四项议程:一、梁荣杰副级长对各科考试数据作整体分析;二、班主任代表总结班级建设经验;三、各学科代表对试卷、成绩、考试中出现的问题进行整体分析;四、郑斌主任、韩坤鹏级长分别发言,带领全体教师思考存在的问题及解决措施;五、副校长指导讲话,并提出新阶段的工作希冀。
袁钦海副级长主持会议
梁荣杰副级长分析考情
01 以班级文化,引领成长
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。如果我们以苛求的态度对人对己,通过批评、指责、抱怨的方式实现目的,我们的心情也不会好受,最后的结果可能也并不如意。班主任代表吴锦美老师在班级建设中推行“非暴力沟通”。非暴力沟通意味着让爱融入班级,让尊重、理解、欣赏、感激、慈悲和友情引领班级文化。非暴力沟通使学生学会倾听他人、表达彼此的观察、感觉与需要,从而乐于互助。
文学家说,勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说,勤奋能使人聪明;政治家说,勤奋是实现理想的基石。班主任代表刘霞老师身体力行,带领学生用行动,诠释“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长”。勤奋属于珍惜时间爱惜光阴的人,属于脚踏实地一丝不苟的人,属于坚持不懈持之以恒的人,属于勇于探索勇于创新的人。
班主任代表吴锦美老师
班主任代表刘霞老师
02 以方式创新,激发兴趣
“兴趣是最好的老师”,一个学生,如果对学习产生兴趣,他就会主动关心、探究其中的奥秘。
英语科组廖秋晖老师结合初一年龄段学生好奇心强、爱玩、爱动的特点,把“玩”搬进课堂,用“多阅读、赢印章、换奖品”的活动,激励学生去阅读、去积累词汇。“得词汇者得阅读,得阅读者得天下”,在愉悦有趣的体验中,不仅有效提升了学生的英语词汇量,更重要的是培养了学生终身阅读的热情。
“夫地理之妙,乃天地所留以有待,亦先师所秘而难传。”地理科组周宗梅老师,在教学中灵活运用趣味,指导学生在课堂亲身扮演,从而“得其诀”,学起地理来“头头是道”。真所谓“满天繁星是地理,绿水青山是地理,风云变幻是地理,辽阔草原、山高谷深都是地理”!
英语科组代表廖秋晖老师
地理科组代表周宗梅老师
03 以策略改变,发展思维
批判性思维是促进学生全面发展,提升思维能力的关键,也是当今世界对人才素质的基本要求。
数学科组李韶萍老师,运用对话给予学生勇气,头脑风暴进行方法点拨。在老师环环相扣的问题链下,学生深入思考与探究,培养了审慎的思辨品质。
生物科组尤红韵老师,以生活美食引入学科话题,激起学生学习兴趣。在课堂,鼓励发散思考;在课后,主张学生迁移运用所学知识,亲手解剖实物,深化理论理解,拓展思维深度,从而打牢学科基础。
数学科组代表李韶萍老师
生物科组代表尤红韵老师
04 项目化学习,创新教学
“艺术依靠想象存在”,而学生的想象并不是凭空而来,而是对生活经验的积累和大胆创想,此中教师的引导尤为关键。
语文科组李云飞老师,以《水浒传》的项目化学习作例,以“梁山人物”为核心驱动问题,进行语文、政治、地理、生物四门学科的融合,让学生与名著对话,生成独特想法,并转化为艺术成果,“行是知之始,知是行之成”!
政治科组李彩娟老师“积跬步,至千里”的优质备课,历史科组庞雪婷老师“打好基础,步步向前”的作业评价伴随,均在达到教学要求的同时,尊重学生个性,维护了学生的想象力与创造力。
语文科组代表李云飞老师
政治科组代表李彩娟老师
历史科组代表庞雪婷
05 以德育生成,关注个性
教育,最美好的姿态是什么?是守望,是静待花开,不急不躁;是信任尊重,不离不弃。
郑斌主任叮嘱的“严抓教学常规管理”,韩坤鹏级长嘱托的“提高课堂管理效率”,对初一的学生而言,都是优秀德育引领良好的学习和生活习惯。
德育处郑斌主任总结会议
韩坤鹏级长部署年级工作
06 以“双减”为依,发展特长
三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋。老师——在中国传统文化中,作为学生心中最可爱的人,“双减”实施后,更深知任重道远。
副校长在会上谆谆教导:“培养学生良好的学习能力——学科学习能力、自主学习能力,他才能将课内学习延伸到课后学习;培养学生良好的品格,他才能走得更远!我们老师应始终坚持严谨治学,以爱为本,做学生成长路上的引路人。”
常务副校长指导讲话
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在践行落实“双减”政策中,初一年级全体教师将砥砺前行,不忘初心,让教育回归本位,让“美”在各班、各学生的心中悄然发芽、生长。
发言老师与领导合影