11月16日上午，2021年广东省基础教育初中语文教研基地（湛江）学科教研活动暨李莎莎名师工作室交流活动于我校宁远楼201会议室举行。郑建忠名师工作室团队、李莎莎名师工作师团队、沈慧名师工作室团队、小学基地培训团队以及湛江市各直属学校骨干教师参与此次交流活动。本次活动由湛江市教育局语文教研员王晓敏老师主持，并隆重邀请了广东省教育研究院初中语文教研员冯善亮老师莅临指导。

培才学校郑建忠校长以热情洋溢的演讲拉开了活动的序幕。郑校长多年来致力于中学教学教育研究工作。开幕式上，郑校长温情寄语：新时代的教师是为学、为师、为人的模范；新时代的教师应当要有大格局、大胸怀、大气度、大担当、大眼界；新时代的教师面对新要求、新机遇、新挑战，应当牢记使命、不忘初心，关注核心素养，提高立德树人的本领。郑校长的话，让在座的老师如沐春风，受益匪浅。

紧接着，会议内容是由培才学校语文科组尹红梅老师带来的一节观摩课例《猫》。本节课例由培才学校语文科组尹红梅老师授课。《课程标准》明确指出：“语文教学应激发学生学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”尹红梅老师妙用教材创设自主、和谐的学习情境，使这节课有了一个良好的开端。授课环节以“默读梳理、细读探究”为课堂导航，重点围绕着“第三只猫”展开趣味盎然又思维缜密“猫是否凶手”的推理大剧，启动学生的情感与思维。

尹老师巧设追问，不疾不徐导向深处。学生在问题的驱动下回归文本，朗读入境，思考入境，体悟入境，维护了“第三只猫”的清白与尊严。尹老师努力带领学生在反复深入研读文本，挖掘作者语言表达方面的细微差别，并精心设计教学实践活动，为学生创设出丰富的语言表达训练。

在“资料助读、拓展比较”两个环节，从猫性中读人性，从读文中读人生探究主旨：对人对事要客观公平、尊重动物、善待生命、懂得自我反省。从文本深度解读到主题升华出“万物互联”的人生大境界。尹老师教中导法，学生学中用法，课堂朴实无华贴文而教，又是与学生的亲密无间的平等交流，师生互动、积极多元的交流而碰撞出绚丽的火花思维。

课例观摩结束后，由广东省教育研究院初中语文教研员冯善亮老师主讲题为《尊重常识，以学定教；以读为本，回归文本——初中语文教学十六字赠言》的专题讲座。讲座过程中，冯老师立足于湛江本土教育局面，提出了切实可行的教学建议。冯老师认为语文教学应该“以读为本”，所有的语文课堂都应该“回归文本”。并解读“以读为本”的三层内涵。一要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。二要重视朗读，重视背诵。让朗朗书声回归课堂，回归校园！语文教育重视诵读的传统不能丢！三要重视阅读体验，注重阅读过程。呼吁纯粹的、自然的、真实的阅读！让“读者”重返课堂！

冯老师提出的“尊重常识、以学定教、以读为本、回归文本”十六字赠言，掷地有声，在今天纷繁复杂的改革浪潮和新兴理念中洗尽铅华，返璞归真，为与会老师拨开谜雾、指引方向，踏实前行。

活动最后，湛江市教育局教研员王晓敏老师对本次活动进行了深刻的总结。王老师认为，当下我们最迫切要改变的就是教学观念，不要一味盲目追求大单元，而是“守阵创新”。在语文课堂上，尊重常识，把生活中朴实的道理落实在教学实践中，让学生学有所获。教学不是理想主义，而是立足现实，以学定教，从本市教学实际出发，从学情出发，只有当学生的情感和思维真正开始启动，语文课堂才呈现出应有的灿烂模样。以此同时，教师应注重提升个人素养，慢慢摸索出一条发展之路，形成自己的教学风格，成为一名让学生敬佩的智慧老师。

这次活动，再一次让中语人明确了责任和方向，正如教研员王晓敏老师对在座的老师给予深切的期望：坚守本心，守阵创新，迎接湛江语文教育的春天。

图1：市教研室教研员王晓敏老师主持会议.jpg