专家指引明方向，提升能力促成长

2021年12月15日，广东省名师工作室和湛江市詹福艳名师工作室联合开展教研活动，我校英语科组全体教师积极参与活动，学习先进的教育教学理念，努力提升个人的教研能力。

当天上午，英语科组全体教师聆听了工作室主持人常务副校长的专题讲座《基于批判性思维培养的英语阅读教学提问策略》。在讲座中，叶校长首先让我们明确了阅读教学的重要性，阅读是我们获取信息、认识世界的重要途径，学生在阅读中能够习得语言文化，提高思维品质。随后，叶校长为学员们详细介绍了他进行阅读教学的模式：SSR(持续默读)+RC(阅读圈)。

接着，叶校长从批判性思维的概念界定、培养批判性思维的意义、教师提问存在的问题、基于思维活动层次的问题类型以及培养批判性思维的提问策略这五大方面带领我们进行了深入的学习。

叶校长从提问的表层化、碎片化及欠梯度、忽视学生的主体等角度来论述当今中学英语阅读教学中教师提问的现状。针对教师提问存在的问题，他从课堂提问的三个层次类型（展示型、参阅型、评估型）问题入手，提出四大策略培养学生的批判性思维：1、分层设计问题，孕育批判性思维；2、整体设计问题，形成批判性思维；3、梯度设计问题，培养批判性思维；4、鼓励主动提问，拓展批判性思维。叶校长以丰富的课例为我们一一说明了如何在阅读教学中运用这四种策略培养学生的批判新思维。

叶校长的讲座内容丰富，深入浅出地解答了老师们在阅读教学中关于提问的疑惑，并为教师们在今后的英语阅读教学实践指明了方向。

15日下午，岭南师范学院教育科学学院许占权教授为我们带来了一场精彩的讲座《教师写论文的那些事》。许教授是广东省中小学教师培训专家工作室主持人、教育部培训专家库专家、广东省中小学教师培训专家库专家，主持省部级课题4项，出版著作及教材7部，发表学术论文30余篇。

许教授的语言风趣幽默，他以“喜欢写论文吗？为啥要写论文？想提高论文写作水平吗？”这一连串的问题带领学员们对个人论文写作的现状进行反思。

在讲座中，许教授通过苏霍姆林斯基和窦桂梅老师的事例让学员们明白写论文、做研究的真正意义，激发老师们进行论文写作的内驱力。许教授指出影响论文写作水平的四大核心要素：态度、方法、能力、底蕴。他认为唯有勤于实践者、勇于探新者、热爱阅读者、善于观察者、不断思考者、勤于笔耕者方能善于发现问题，写出好论文。

许教授针对教师论文写作的问题，从以下方面给予了有效指导：如何选题、论文的逻辑架构、如何阅读文献、如何投稿等。老师们在讲座中深受启发，明确了做好科研、写好论文的途径与方向，满载而归。

最后，叶校长总结本次活动，并向许教授赠予了他的最新专著《批判性思维与中学英语教学》。

此次教研活动为英语科组全体教师带来了一场精彩的精神盛宴，为老师们打造了思考学习与提升自我的平台。老师们深受启发，并表示会将学习到理论知识、先进理念以及研究方法运用到今后的教育教学中。

常务副校长为老师们做专题讲座

许占权教授带来精彩的讲座

教师们认真聆听，学习气氛浓厚

副校长向许教授赠书