同心协力，共赢中考

——湛江市寸金培才学校生物中考试题研讨会

为把握中考备考方向，提升初中生物学中考复习课堂的教学效率。2022年9月1号上午，在赵君主任、温秋香科组长的带领下，在学校图书馆四楼科技中心召开了2022年生物中考试题研讨活动。本次研讨活动分两个环节：生物中考试题评析和中考评卷心得。生物科组全体老师积极参与，在剖析试题的基础上，还给出了相对应备考建议。

第一环节：试题评析

2022年中考是推行“双减”政策后的第一次中考。试题立足“双减”政策，注重对基础知识的考查，涵盖面广，没有偏题、难题，整体上相对2021年试题难度明显降低，区分度有所下降。

一、注重考查基础知识

试题注重考查基础知识和基本技能，相当一部分试题考查“是什么”的描述性知识，包括第1、2、3、4、5、6、9、11、17、18、19、25等题目，考查的内容包括细胞核的功能、动物体特有的结构层次、糖类的功能、克隆技术等。奎玉飞、林连花、尤红韵等老师均表示，在课堂上，老师们要增加课堂的趣味性，对于多且乱的知识要建构网络，如利用“思维导图”使知识系统化，方便学生掌握。

二、紧随新课标，体现跨学科素养

为体现对跨学科素养的考查，选择题第29、30题以“植物工厂”的资料引入，考查了“无土栽培”的跨学科实践活动。劳云飞老师提出，这类题型是一种考查趋势，在往后的备考中，老师们要多整合一些新闻资料，多命制此类题型，提高学生的解题能力。

三、关注社会热点问题和情景素材

近几年的生物中考试题都有联系日常生活，聚焦社会热点。如第3题“椰子鸡”、第5题“中国女足”、第13题“急救措施”、第23题“幽门螺杆菌”、第25题“新冠肺炎”、第26题“现代文明病”、第28“急性扁桃体炎”等以健康生活题材引入，考查了相关知识，培养了学生生物核心素养——态度责任。赵君、温秋香等老师提出，情景素材出题是最近几年的命题热点，平时学生要多关注时事新闻，老师们要多利用新闻材料命制新题。

四、关注生物实验操作，提升探究实践能力

生物学实验是培养探究实践能力的重要途径，培养学生实验设计和操作能力是初中生物教学的重要一环，也是初中生物考试的重要内容。如第12题探究“馒头在口腔中的变化”、第33题探究“光照强度对某品种玉米产量的影响”等。梁海瑜、陈小亚、刘子杰、王可莹等老师参加了此次中考改卷，她们明确表示，学生的实验解题能力还有待加强，老师们平时特别要注意对学生进行学法指导。

第二环节：中考评卷总结

容日凤老师对这次参加中考评卷工作进行了总结，向我们分析了学生失分原因有：①学生易写错别字；②学生审题不清；③学生基础知识掌握不牢固；④学生专业名词的未能准确表述等。容老师提醒大家在中考复习中，要针对以上失分情况制定相应措施。

最后，赵君主任提出，老师们要在新课标的引领下，与时俱进，多读书，善思考，勤积累，不断提升自我，才能带领我们的学生再创新中考佳绩。