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明学情,找方向,促提升

——初二年级召开上学期期中核心素养评价总结暨教学研讨会

作者:叶飞飞   摄影:王晓敏   发布人:陈昕波   来源:本站原创   发布日期:2022-11-16   点击量:579   手机模式

为了有效分析期中学情调研质量情况,不断提高教师的教学水平,1114日晚,我校初二年级召开了上学期期中核心素养评价总结暨教学研讨会。学校陈燕副校长、陈为庆副校长,德育处王德军主任、韩坤鹏副主任兼级长,教学处蔡春桃副主任等领导出席会议,会议由副级长杨刚主持,初二年级全体教师参加了此次研讨会。

会议首先由梁荣杰副级长对期中核心素养评价进行数据分析。他指出,要科学运用成绩,实现“大数据、细学情”,更要通过具体数据找原因,制定行之有效的策略和目标。

接着,班主任老师代表的带班经验交流分享。杨佩芸老师认为,打造良好班风需要做到:提前了解班情学情,促管理;重视班级文化建设,促学风;“四勤”并进,促信任;重视尖子生培养,促互助;重视后进生转化,促团结。黄小兰老师则提出用心带班 ,用爱育人。她从班级凝聚力培养、做科任老师的助手、对接扶持增强信心、设置奖励机制、与家长保持密切沟通等五个方面总结了她这半学期以来所做的工作。

各科教师代表围绕“提高学科思维的有效途径和如何帮扶学困生”畅所欲言。语文唐燕华明确了立足学情促思维,多方帮扶学困生的策略,注重培养学生自信心,通过各种活动激发学生学习兴趣。数学魏艳梅老师指出,数学学习就是“思→疑→问”的过程,在这过程中应引导学生应学会归纳整理,捋顺思路,举一反三,变“假懂”为“真懂”。英语苏立老师则让英语融化为大气中的水分子滋养着每个学生,举手投足之际都能够感受得到英语的润物细无声,以此促进学生学习英语的积极主动性。物理黄舒琪老师认为,转化学困生需要转变思想,做到多元化作业。生物梁海瑜老师努力培养学生的批判性思维、具象思维、逻辑思维、科学思维和创新思维;地理何欣璇老师善用风趣幽默的语言调动学生的学习兴趣,她认为学科思维的培养,其实就是学生参与了活跃课堂后的领悟,高质量完成作业后的提升。

蔡春桃副主任从期中核心素养评价题目难度、平均分、优秀率等方面切入,提醒老师们关注学生两级分化现象。她还对老师们提出了“做好老师,对学生负责,对自己负责”、“多思考,团结互助,激励老师多读书,爱自己”等建议要求。

韩坤鹏级长对本学期后半段工作进行了计划和部署。他希望老师们,既要关注尖子生,也要关注学困生,双管齐下,在不断提升学科素养、提高教学水平的同时,也为生地会考保驾护航;与此同时,认真贯彻执行年级的各项规章制度,以积极饱满的精神面貌面对工作,提升工作的幸福感。王德军主任则从“团队:愿景+行动”、“成长=实践+反思”、“品牌=特色+分享”三方面总结会议,勉励大家做一个有尊严的教师。

最后,陈燕副校长从班主任的角度出发,提出应该鼓励学生追求精神上的富足。当学生出现问题时,不要着急道德批判,而是引导学生解决问题,从而帮助学生积累自信心,让他们相信在新中考方案下,会有更好的发展,“现在还不是定数,一切皆有可能”。

教学质量是学校的生命线,提高育人质量是学校永恒不变的主题。会后,老师们都表示,在以后的教学道路上,会更好地研究学生,分层突破,落实要求,提高实效,坚定信心,张驰有度,齐心协力使自己的教学质量更上一层楼!

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杨刚副级长主持会议

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梁荣杰副级长做数据分析

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班主任代表杨佩芸老师发言

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班主任代表黄小兰老师发言

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语文唐燕华老师发言

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数学魏艳梅老师发言

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英语苏立老师发言

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物理黄舒琪老师发言

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生物梁海瑜老师发言

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地理何欣璇老师发言

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蔡春桃副主任发言

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韩坤鹏级长部署年级工作

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王德军主任总结发言

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陈燕副校长指导发言

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发言老师与领导合影


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