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我校成功召开2022年班主任在岗培训主题会议

作者:黄钰坤 审稿:杨方明   摄影:佚名   发布人:陈昕波   来源:本站原创   发布日期:2022-12-12   点击量:1384   手机模式

纪伯伦曾说,“所有的工作都是空洞的,除非有爱。”爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育,才是真正的教育。为了更好地践行培才学校“乐教、善教、敬教、任教”的教风,创建班主任学习交流的平台,培养“融爱入教”的班主任,我校召开了以“教育是爱的事业”为主题的班主任在岗培训主题会议。

全校班主任参加培训

陈燕副校长以“静到极处,自有天地”为主题,提出了静下心来、理性思考和高效执行三个管理方法。这三个方法在陈副校长展示的一张张学生生活笑脸、变化过程、学习片段和荣誉时刻的照片中得到了直接有力的检验,她通过制造“学习明星”和发挥“榜样力量”让学生感受到受教育过程中的爱与温暖,从而揭示出教师幸福感的来源。陈副校长还以“勤,入乎其内的学习”激励学生学习,劝导学生应以敬惜之心享受学习过程。制之有节,行之有恒,毕竟乾坤未定,你我皆可是黑马。

图2:陈燕副校长分享经验.JPG

陈燕副校长分享经验

优秀班主任段如梦老师以“教育的能量场”为主题分享她的班级管理特色。她认为教育无定法,为师者应对学生以诚相待,投递真心与真感情。段老师通过创造赞美的方式对学生表示肯定,发掘学生笔记好、爱提问、善讲题的优秀特质,进而产生共赢效应。除此以外,师生之间难免出现矛盾,她主动反思,与学生平等交流,在敞开心扉的过程中巧妙解决了矛盾。对待教育时,惟有全情投入、富有生命力,方能踏实地走好当下的每一步。

图3:段如梦老师分享经验.JPG

段如梦老师分享经验

德育处王德军主任以“做一个有专业尊严的班主任”为主题,通过3个德育案例说明班主任应如何具备专业性。首先,要依法依规从教,当与家长因事有争议时,应本着教育的初心与家长达成谅解。其次,要规范处理流程,遵循“通知家长→汇报领导→寻求对策→展现魅力”的处理流程解决学生问题。再者,要坚持家校共育原则,在孩子成长的路上能帮尽帮,与家长达成共识。最后,教师们还应关注自己的健康,通过学习成就自己,永葆教育的初心,用心做好生命至上、身心健康、共同成长的好教育。

图5:王德军主任分享经验.JPG

王德军主任分享经验

梁张军副校长认为,在培才工作是一件很幸福的事。现在的就业形势,创业难,守业更难,但是在培才,不仅工资按时发,而且经常有各种讲座、公开课等提升教师素养的学术活动,培才师生一如既往地互相勉励、共同进步,氛围难得,情怀难得!

图4:梁张军副校长总结.JPG

梁张军副校长总结 

会议最后,郑建忠校长进行精辟的总结。“好教育,用心做”,要做有温度的班主任,与人交心,和谐尊重;要做爱学习的班主任,与时俱进,共同成长。

图6:郑建忠校长总结.JPG

郑建忠校长总结

“愿作春蚕期国盛,独燃红烛照天明”。爱生必须用真情,情真方能育良才,培才师者坚持以爱育人,坚定地遵循“给学生更美好的年华,给人生更坚实的步伐”的办学理念,用爱感化着潜心求学的培才学子。


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