孩子回家后，你说的第一句话，影响很大

近日，孩子都陆续开学了，每天放学回家后，家长都迫不及待地想知道他在学校过得如何。

特别是刚刚上幼儿园和小学的孩子，父母更是放心不下，一见到孩子，就开始连环追问。

“今天有没有跟同学打架？”

“有没有挨老师批评呢？”

“你表现怎么样，哭脸了吗？”

......

但是这样问，只会让孩子去回想：自己有没有打架、有没有被老师批评。

有的孩子为了让父母得到“满意”的答案，甚至会编造一些故事。比如哪个同学抢夺自己的玩具，是欺负自己；老师没有点名让自己回答问题，老师是不是不喜欢自己......

还记得儿子小小鱼刚上幼儿园时，我每天去园里接他放学。

如果我问他：“你今天过得怎么样，玩得开心吗？”

他就会跟我讲述那天跟小朋友玩了什么，非常开心。

如果我问他：“那有没有小朋友欺负你呢？”

他会想很久，也会告诉我哪个小朋友推了他，或者跟他争东西。

我发现，孩子放学后，父母跟孩子说点什么，聊什么样的主题，真的会影响到孩子对学校的感觉，还有他对同伴们的感受。

那应该怎么跟孩子聊呢？

一定要多聊点正面的问题，其实孩子很愿意跟你谈。

什么样的问题是正面的呢？比如“你今天有没有打架？”就是负面的，是对孩子的一种质问和否定，可以换成“跟同学们在一起好玩吗”，这就是正面的问题。

其次是问点具体的问题。

假如你问孩子“今天上课认真吗”，或者“今天学了什么呢”这类问题，会让孩子不知道怎么回答你。

不如看看当日的家庭作业通知，知道孩子大概学了什么，就顺便跟孩子谈谈当日所学的内容。

比如小小鱼刚上二年级，学的第一课《小蝌蚪找妈妈》。

你如果跟孩子说，“今天是不是学了小蝌蚪找妈妈，小蝌蚪到底是怎么找到妈妈的呢？我都记不清楚了，可以跟我讲下吗？”

这样，孩子会兴致勃勃地跟你讲自己在课堂上学到的知识。

然后还可以一起谈论下去，其他动物有没有这样的呢？从一堂语文课开始，慢慢变成了一堂科普课。

如果孩子数学课学了测量和单位，那就不要问数学学了什么，可以拿一件物品，让孩子来量量它的长度，再做一个记录。

最后，有些问题，要慎重问。

有少数父母，生怕孩子在学校里被惩罚，所以放学后会追问孩子，老师是否打人、是否体罚人？

这样会让孩子产生疑惑，他们甚至会去悄悄观察老师，找出一些问题出来，好跟父母汇报。

如果孩子说老师太严厉，或者谈到老师的缺点，父母反而应该告诉孩子，老师为何会这样做。

而且让孩子明白，老师也会有缺点，人无完人，你要学会包容。

还有很多孩子回家后，叽叽喳喳说个不停，父母反而插不进嘴。

这时，你千万不要觉得孩子说的都是没用的废话，一定要学会认真倾听孩子的“废话”。

父母的认真倾听，会给孩子树立一个倾听的好榜样，他们也会学着去倾听其他人讲话。

另外，在这些不起眼的“废话”里面，也许藏着重要的信息。

曾看到一个这样的小故事，记忆一直很深刻。

一个小女孩，放学回家后，告诉爸爸自己看到了鬼，很害怕不敢一个人睡。

幸好爸爸没有认为她胡思乱想，就耐心地问她：“这个鬼长什么样？” 

小女孩儿说：“是黑色的，看不清楚，看一眼就消失了。”

爸爸认真地和女儿聊了很久，得知女儿“经常在放学回家的路上看到鬼”。 

后来这个爸爸专门请假提前下班，在女儿身后跟着她，终于在第三天看到一个戴着帽子的中年男子跟踪自己的女儿，他报了警，制服了这个跟踪狂。

保护女儿安全的，正是爸爸的耐心倾听。

他没有觉得这是孩子找的不敢一个人睡的理由，也没有说孩子这是胡闹。

当孩子跟你提及一些听上去“天马行空”或者“莫名其妙”的事时，不要急着去打断孩子，说他们瞎说。

反而要认真倾听，看看孩子为什么会这样说，到底是什么缘故。

父母，是孩子一生中最重要的导师。

如果孩子嘟着嘴，委屈地从学校回到家，可不要着急去责备孩子为什么这样。

“你是不想上学吗？”

“你在学校又惹祸了？”

或是“是不是有人欺负你了。”

可以轻声询问孩子：“今天在学校过得怎么样呢？”

如果孩子不回答，也不要急，让他先洗手，放下书包，等他自己跟你来说。

也许，他只是在回家的路上，没有抓住那只小昆虫，或者自己不小心摔倒了，正难受呢。

所以，相比于那些主观的责备而言，不如耐心地倾听一番再说。

鼓励孩子表达自己的感受，不哭、不发脾气，好好说。

父母说的话，往往体现了父母关注的焦点，也是引导孩子情绪和关注点的风向标。

不管如何，孩子回家后，我们对他说的第一句话，尽量温暖一点、平和耐心一点。

就好像我们忙碌一天下班回到家中，希望听到家人温暖的话语和微笑一样。

转载自：中国教育报