同课异构精彩纷呈，多维碰撞别样收获

——记湛江市赵君名师工作室送课研修活动

在“双减”和“新课标”背景下，为了促进教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，在我校领导的支持和赵君名师工作室配合下，2023年3月21日早上，在吴川广大实验学校生物科组开展“同课异构”教研活动。

赵君老师名师工作室成员与吴川广大实验学校领导、教师合影

本次教研活动的主题是《人体的营养》，是由广大实验学校李海贤老师与寸金培才学校陈小亚老师进行课堂展示。教研目的是围绕新课标的“生物学科核心素养”理念，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上实现多元化，给课堂注入更多的活力。本次教研活动是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。

陈小亚老师的课堂设计以“知识+情景+实践=素养”为指导思想开展课堂。导入以热门事件《315曝光橄榄菜》进入本节复习课，不仅和生活实际相结合，也很好的引出本节课的内容。既吸引了学生的注意力，又让他们对于本节课知识点有了进一步来了解。

陈小亚老师上课生动有趣

陈小亚老师以核心素养中的“结构与功能相适应”为指导思想，对消化系统的消化与吸收进行有规划地复习。以小组合作、小组讨论为主，体现了学生的主体性，并且培养了学生自主探究的能力，也激发了学生的学习兴趣。最后，以周末制作一份合理食谱给家人品尝作为实践活动，让学生树立合理膳食，健康生活的意识，也起到前后呼应的效果。

陈小亚老师幽默风趣，课堂也是十分精彩，寓教于乐，让每位学生都参与到课堂中来，更是在课堂中蕴含了育人思想，不仅让学生学到知识点，更让学生可以学以致用到生活中。

陈小亚老师与学生互动

李海贤老师备课充分，课件制作精美。教学思路清晰，重难点突出。在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固知识点，最后的例题也是难度适当，既及时巩固本节课知识，又培养了学生举一反三的能力。

李海贤老师对于重点详细讲解

研而不教则空，教而不研则浅。课后大家积极讨论，首先由两位授课教师阐述自己的设计理念以及自己的课后反思。然后听课老师集体评议，大家见仁见智，各抒己见。大家互相交流，在讨论中成长，在碰撞中学习，在以后的教研活动中可借鉴他人优秀老师的长处，来弥补自己的不足。

反思教研

学然后知不足，教然后知困。仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。此次“同课异构”活动不仅在教学模式上给我们带来深入思考，也在教法学法的探究上给予我们诸多启示。我们要确保在“双减”形势下，提质增效，真正实现“减量不减质”。