科学备考，高效前行

——2023生物科组中考备考工作分享会

3月16日，湛江市寸金培才学校生物科组成功举办了2023年生物中考备考工作分享会，本次分享会由初二备课组长林连花老师作为代表发言，本次分享会主题《“双减”及“新课标”背景下的中考命题分析》。

这次分享会指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补教学的疏漏之处，也让我觉得教师不应该再是一味地进行无限量的题海战术，而是应该有针对性的复习。学生学业水平、性格、意志品质等存在差异，想通过短时间的复习取得令人满意的成绩，是每位师生所关心的问题。因此，重视从学生实际出发，激发学生学习兴趣，提高课堂复习实效，发掘学生潜能是生物中考的指导思想。

林连花老师主要从两大方面进行分享：2023年的命题趋向和中考备考策略。

第一，林老师深度解析2022年的中考试题的总体印象包括以下几方面：

1.核心概念，关注重点。试题指向50个重要概念，注重考查理解能力、科学探究能力、解决问题能力核创新能力、综合应用能力，减少了对知识背诵和记忆的考查。

2.真实情境 ，探究实践。2022广东省试题情境既有社会热点、日常生活、生产实践、研究性学习的素材，很好地考查了学生综合运用已有的知识与技能解决现实问题的能力；也有关于生命科学发展研究成果及生命科学史的素材，考查了学生对科学研究思路、方法的理解和创新应用，有益于激发考生学习科学知识的动力。

3.学科育人，核心素养。生物学实践是培养探究实践能力的重要抓手，而培养学生实验设计和操作能力，是初中生物教学的重要一环，也是初中生物学业水平考试的重要内容。

4.依标靠本，回归双基。注重对基础知识的考查，涵盖面广，没有偏题、难题，命题方向与“双减”精神吻合。

本次经验的分享指引科组的其他老师在往后备考命题的过程中更能贴近“双减”和“新课标”，使备考更科学，更高效。

第二，林老师分享有效的复习策略。

建议1：关注课标。

建议2：关注中考命题的指导思想。

建议3：关注学生。

建议4：研究课堂。

第一轮复习课教学要求：

①知识结构系统化：图表呈现，形成体系，分散→整合。

遗漏的知识要补充；模糊的概念要明晰；零散的内容要整合；初浅的理解要深化。

②基本概念习题化：淡化概念，扩大容量。

③例题、习题典型化：构造模型，编制题组，夯实基础，传达思想。

④方法、技巧规律化：通性通法，揭示规律，总结方法。

⑤训练、评价科学化：

——训练内容：分层次、定中档、重覆盖、明“调整”。

——训练时间：课内饱和、课外适量。

——训练方法：精讲多练、一题多解、公布答案、师生反思、错题档案。

——“基础题目堂堂练，中档题目多变变，特别难题少见面，创新开放适当练，应用问题找化归，融会贯通最关键。”

⑥课本、学生主体化：回归教材，突出需要，轻负高效。

第二轮：4月中旬-5月底

以中考对号题型、生物学科思维方法、专项训练为主

第三轮：5月底-6月中旬

以模拟训练反思纠错为主，回扣课本查漏补缺，达到回归双基，排查考点，分析错误和不会的原因，彻底消除遗漏点。加强学生心理辅导，讲授考试答题技巧与注意事项，增强和提高学生的中考实战应变能力。

中考复习要与时俱进，把握导向，为每位学生提供良好的数学教育。让复习课“活”起来，让学生在更多地生物核心素养思维活动中经历、体验，是我们的生物教学永恒的追求。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”通过这次复习备考分享会，我们明确了中考复习方向，理清了复习的思路，以最好的状态迎接这场2023年生地会考的“硬仗”！