为了更好地总结教育教学经验，充分发挥诊断功能，及时发现、解决问题，更好地开展后期的教育教学工作，5月15日晚，我校初二年级召开了第三次核心素养调研教学研讨会。学校陈为庆副校长，德育处王德军主任、韩坤鹏副主任兼级长，教学处蔡春桃副主任等领导出席会议，会议由杨刚副级长主持，初二年级全体教师参加了此次研讨会。

首先，梁荣杰副级长通过对比第二次与本次调研数据，多方位分析调研情况，总结优缺点。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，他指出要想提高学生核心素养，更要加强老师队伍的时时自省，及时调整教学方式。

“班主任工作就像圆周率——永远忙不完”，班主任代表王凯老师指出，班主任要找准定位，学会共情教育，通过各种科学手段指导学生提高成绩，以此来提升自己工作的幸福指数。郭慧玲老师遵循“严爱巧学”四字方针，即“立规矩、正班风”，“以理服人”，“巧借班级特点、班干、家长、领导之力”，“向优秀靠近”，打造优秀班级。

语文罗丹丹老师站在学生的角度，以七个问题为核心阐述了学生的学习心理、学习困惑，角度新颖，给予老师们耳目一新的感觉。“如何做到‘双减’减量不减质”，数学欧丽军老师老师明确：提高课堂效率，培养学生核心素养是教学的真正目的，不断开拓进取，让“双减”真正落地生根。英语黄松老师以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”为自己的教学座右铭，他进步一步解释到：修远兮——阅读，即读懂自己的学生；上下求索——幸福老师的秘诀：善待自己，善待学生。物理田梓源老师从“如何提高课堂效率”、“如何合理有效地布置课后作业”两个方面，并结合自己的教学经历，阐述自己如何打造高效优质课堂。生物林冬梅老师则鼓励学生制定行之有效的目标，辅之以数据，进行查漏补缺，群策群力，一定可以走向成功。地理李明贵老师用风趣幽默的语言讲述了他如何成为一位优秀“打捞员”的经历：积极参加集体备课活动，学会跨学科融合，增强上课技能、提高教学质量，有效布置课后作业，培养班级“打捞员”（课代表）。

蔡春桃副主任围绕“发展专业能力，做好本职工作”这一中心思想，提出建议要求：一、老师需要培养素养立意的命题思想，关注命题改革方向，命题时需要制作双向细目表，依表命题，科学设置试题难度；二、教学质量是学校发展的生命线，老师要从六个方面反思自己在平时教学中是否提高了课堂效率；三、科学、有效、合理地布置作业，让作业发挥应有的作用；四、生地中考备考冲刺阶段，需要具备满分意识，复习期间要有详细的学法指导，科组做好应试技巧的总结，加大培优转差力度，全体老师应具备共同备考的意识。

韩坤鹏级长对本学期后半段工作进行了计划和部署。他指出，在生地中考备考仅剩下的51天时间里，老师们要群策全力抓好备考，重视待优生的帮扶，并把此项任务具体分配给每一位老师，希望老师能扛起重任；履行好自己的职责，增强时间观念，认真上好每一节课，重视课堂考勤，管理好自己的课堂，对自己、对班级负责；遇事学会冷静沉着地处理，懂得保护好自己，并维护自己的名誉、学校的荣誉；不断提升自己的专业素养，培养忧患意识；为接下来的家长会做好充分准备，向家长展示出自身的实力与水平。

如何做到让学习真正发生？王德军主任认为老师需要具备四个意识：1.目标意识：学、教、评一体；2.效率意识：个性化制定教育；3.团队意识：教学和育人一体；4.学习意识：用学习引领学习。王主任激情勉励老师们努力升级自己的思维，在成就学生的同时，也成就自己。

陈为庆副校长就上半学期年级出现的问题，中肯地提出自己建议：老师要重视自己的问题所在，以此为契机提升自己的专业素养，提高教学质量与效率；为保证初三年级的教育生命线，接下来学校会进行人事调整安排，老师们要专注于自己本职工作。

不积跬步，无以至千里。本次教学研讨会是我们成长的一小步，学生的成长离不开我们正确客观的分析和改进。相信每一次调研都是一次珍贵的蜕变，而每一次蜕变都是我们腾飞的力量。

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