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深耕文本解读,锻造教学真功夫

——记初中语文科组《名作细读》读书分享会

作者:蔡凤芹 审稿:陈媛媛   摄影:许艳   发布人:陈昕波   来源:本站原创   发布日期:2023-05-25   点击量:1486   手机模式

5月22日上午,我校初中部语文科组全体老师齐聚201会议室,共同倾听李莎莎老师开展关于《名作细读——读书分享会》的讲座。讲座由科组长赵青秀老师主持,她指出文本解读是教学中最为实战的真功夫,是真正语文的“元素养”,希望老师们认真学习,用心思考。会场上,老师们凝神倾听,现场气氛活跃。

李莎莎老师通过介绍孙绍振的《名作细读——微观分析个案研究(修订版)》一书来开讲,她指出,现今中学语文老师亟需重视微观阅读。接着,李老师从三个方面对如何进行文本解读作了具体的阐述。第一要务是应具备“选点意识”和“框架意识”,文学解读应该基于提升学生阅读能力的解读,以小见大,只有从细微处入手,才能撬动对整个文本的解读;如果说选点的目的在于聚焦,而框架的目的在于对聚焦的点展开分析,使得文本解读更具有“结构化”意识。第二,文本解读还要有“文献意识”。第三,抓住“我”的感悟,结合搜集来的文献进行分析,从而得出“我”的解读。李老师还分享了撰写文本解读的基本格式,清晰明了的书写格式能让文章思路清晰,观点突出,同时还分享了如何解读的小技能,干货满满。

初中语文科组历来重视教师的基本功训练。一年一度的教师解题能力比赛,已经让所有语文教师认识到文本解读的重要性。科组注重训练教师扎扎实实地将文本解读能力运用到每一篇文本中去,落实到每一堂课里,逐步提升学生的阅读能力,让学生真正读懂文本,享受语文课堂,实现语文核心素养的提升。

著名的教育家于漪老师说:“文本解读是语文老师的‘坎’,要陪伴语文教师这一辈子”。文本解读是名副其实的“语文教学第一生产力”,如何提升文本解读素养,创新文本解读研究方法,锻造好文本解读真功夫,培才语文科组的老师们将不改拳拳之心,孜孜不倦,上下而求索。

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赵青秀老师主持讲座

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李莎莎老师激情开讲

老师们专注倾听


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