巧手慧心，以制促智

教具，是教师在授课过程中为了揭示某种现象、讲解某些原理而使用的模型、标本、仪器、图表等实物。为了让教具更好地辅助教学，提升学生的动手和创新能力，生物第二课堂带领学生利用简易材料开展自制教具活动。

消化道模型制作材料

消化道模型制作过程

消化道模型成品

自制教具拆分方便，能让学生直观看到教具制作过程及内部结构，能启发学生自制实验器材及有利于实验开展，对学生理智思考学科问题及科学原理起到积极地促进作用。

制作肾单位模型制作过程

肾单位模型成品

当学生对理论知识似懂非懂时，自制教具的出现，使学生的思维被激活；当学生的思维被激活时，对所要学习的知识就有了融会贯通的理解；当学生理解了所要掌握的知识，思维的深度与广度就有了相应地拓展。

制作呼吸系统模型

香皂很香，心情很美。

自制教具来源于实践，构思巧妙，有利于教师和学生创新精神、创新能力以及实践能力的培养。在探索中通过“制教具”促进学生“智增长”，借此培养学生的好奇心和探究精神，提升学生的学科核心素养。