我校2023年义务教育段教师培训圆满结束

育人有法益匪浅，灌顶新思启躬行。为了深化课堂改革，提升教师的专业素养，促进学生全面发展，我校精心组织了新学年教师培训活动。义务教育阶段全体教师齐聚一堂，在提升之路上迈开了学习的脚步。

8月27日，培训正式拉开帷幕。郑建忠校长在专题讲座中提出特色品牌学校创建要遵循教育性原则、发展性原则和开放性原则。培才要在不断完善和创新的过程中，凸显办学特色、提升办学品位，逐步形成学校的知名度、美誉度，使学子获得真学问与好品格，为其未来发展打下坚实基础，开拓广阔发展前景，实现以人为本的依归。

郑建忠校长做专题分享

为了适应素质教育对教师提出的新要求，教育教学工作的模式应从“经验型”转向“科研型”，詹福艳老师详细讲解了中小学教师做课题研究的方法和步骤，为教师开展课题研究提供了简便可行的操作模式, 具有较强的针对性、指导性和实用性。

詹福艳老师讲话

思素养立意，研命题之道。蔡春桃老师结合教学实践和试题命制，对新课标背景下的学科学业质量测试方向进行说明；同时提出要通过命题进一步发挥试题的育人功能。

蔡春桃老师分享

杨海娟主任用理论观照实践，提出教师要构建起宽广的跨学科知识体系和系统逻辑框架，用不同视角看待原学科，建立了对人的整体观和对人的个性及个性化需求的细致体察。

杨海娟主任分享

苏木棉主任适当利用信息技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，进而优化、创新和变革教育教学活动。

苏木棉主任作专题分享

杨柳菲老师在《正面管教》读书分享中提到用和善而又坚定的方式去引导孩子的行为，以相互尊重与合作为基础，以和善与坚定并行为基石，正面培养孩子的各项技能。

杨柳菲老师读书分享

邓纪明主任分享了《重新定义学校》一书中的校园管理理念，主体多元、管理结构扁平、课程多样可选择的生长性学校生态系统模型能让教育最大限度地帮助学生唤醒自己、发展自己、成为自己。

邓纪明主任读书分享

三尺讲台，万千世界，张宇璐老师分享了马来西亚旅游见闻。教师不仅应读万卷书，还应行万里路，才能扩展个人视野，让旅行真正成为一种有价值的求索。

张宇璐老师分享

一菜一意境，一肴一诗语，陈晓霞老师分享了家乡美食和自制手工糕点，拣拾生活的旖旎，记录精彩的瞬间，做一位既勤恳工作又会生活的老师，才能更好地让学生感受到美好。

陈晓霞老师分享

刘兴巧老师谈到教师要用尊重拉近与家长的距离，用真心感动家长，用行动凸显对孩子的关注，以增进互相的理解，在教育学生方面达成共识，形成教育合力。

刘兴巧老师分享

周航校长给小学部教师们讲解了新学年“小浪花”课程的概念和内容，提出了“爱智与求美”的课程理念，立足于高质量课堂教学研究，寻求基础拓展课程下的天生童趣，以达到国家课程出成绩、校本课程呈特色、精品课程育人才的目标。

周航校长作专题讲座

老师互动

教育是一场漫长的修行，通过本次学习，相信教师们定能将学习内容逐步内化于心，努力于行，着力提高教育教学水平，打造更高质有效的课堂。