手绘英雄传奇 品读侠义人生

清代评论家金圣叹说“不读《水浒传》，不知天下之奇。”《水浒传》在中国古代文学的浩瀚宇宙中，犹如一颗恒星，默默闪耀着它的光芒。

为深化“双减”，落实“新课标”，我校九年级语文科组设计名著《水浒传》的项目式学习活动。通过“手绘英雄传奇，品读侠义人生”的学习活动，引领学生创意阅读，增强文化自信。

本次活动制定了明确的阅读规划，让同学们有目的、有方向地完成整本书阅读并进行成果展示。

阅读计划

在这个信息爆炸的年代，名著的身影渐渐埋没在文化深海中，但《水浒传》却以拔刀相助的仗义感染着一代代人。新时代的我们在快节奏的生活里停下脚步，翻阅书页，痴迷于字里行间，同时借助微信朋友圈让身边的朋友一起去听闻梁山水泊内外的风起云涌，一起去目睹水浒英雄的豪迈气概，一起去品味那忠义交织，风起云涌的宋元时代。

朋友圈点赞

一千个人眼中，就有一千个哈姆雷特；一千个人眼中，更有八千个水浒英雄。读《水浒传》，每个人都有自己独特的理解，每个人心中都有各自的水浒英雄。

为了鼓励学生个性解读并展示心中的水浒英雄，语文科组组织了手绘“手绘英雄传奇，品读侠义人生”的板报评选活动。同学们积极参与，一笔一画，描绘着心目中英雄的形象；一字一句，梳理着水浒英雄的生平事迹。

语文科组对年级学生本次项目式学习活动中的“手绘英雄传奇，品读侠义人生”手绘作品评审，经过层层筛选，评选出一批优秀的手绘作品。以下是本次“手绘英雄传奇，品读侠义人生”的手绘作品评奖结果。

“手绘英雄传奇，品读侠义人生”的手绘获奖佳作：

特等奖

一等奖

二等奖

同仇敌忾、忠肝义胆，这些栩栩如生的人物形象穿越时空，在同学们个性解读的手绘作品中鲜活起来。水浒的故事或许走远了，但是忠义的种子借由书籍走进校园，已然成为同学们年轻生命中重要的品质，生根发芽。

本次项目式学习作业，用趣味任务驱动名著阅读，以思辨体验来提升语文素养，引领学生对于人物众多、情节繁杂的名著，进行有条理的阅读，梳理写作主线，激发了学生阅读兴趣，提升了思维能力与审美创造素养。语文科组将不断引导学生爱读书、读好书、善读书，培养学生正确的价值观、关键能力和必备品格。