学思践悟，笃行致远

教育见习是全面提升师范生实践能力的一种途径，也是师范生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节。为了深化师范生对基础教育新课标的认知，提高教学设计和组织教学活动的能力。岭南师范学院生物与技术学院（以下简称岭师生科院）余小杏老师于2023年12月20日上午带领生科院2023级124名师范生齐聚我校宁远楼201会议室，共同观摩学习生物示范课。

王可莹老师展示了八年级下册第22章《脊椎动物的类群》一节示范课。王老师的课堂以“生物进化总趋势“为主线，在层层任务驱动下，教育环节环环相扣。课堂能利用实验、教具、视频等探究实践活动培养学生观察、比较、分析、综合等科学思维方式，让学生形成“结构与功能相适应，生物与环境相适应的进化观” 等生命观念，增强了学生“保护环境、保护生物多样性“的使命感。

左凤娇老师展示了八年级下册第23章《生态系统的结构和功能》一节示范课。在本节课中，左老师以我国特有的华南虎作为导入，创设了“放虎归山”的情境，与学生共同探讨华南虎放归野外计划。此情景引导同学们思考地点如何选址？该环境需要满足什么条件？进而引入食物链与食物网的概念。

为突破本节课“能量流动”的难点，左老师引导学生利用模拟活动——模拟演绎草、野兔、华南虎之间的食物关系，通过角色扮演及情景演绎让学生进一步理解在食物链吃与被吃的关系中伴随着能量流动，通过能量球的变化，体现能量单向流动与逐级递减的特点，将抽象的知识具象化。

左老师与学生们一起讨论模拟活动的任务分配及表演流程的设计。

见习活动的最后一个环节，由本校王可莹老师进行说课分享。生科院的同学对课前、课中、课后的相关教学过程提出问题，如“如何高效备课“、”学生如何能积极回答问题“等。王老师对同学们的疑问进行一一解答。 

余老师对本次见习活动展示课给予了肯定，表示两位老师能从不同角度分别展示“片段”和“情境”的课堂教学模式，值得师范生们学习。

“以展促研、以研促教”，这次见习活动不仅是岭师学生们学习教学的机会，更是我校教师推广课堂教学经验、教研学习的平台。感谢岭师生科院给予我校信任，希望以后继续努力，共同合作学习，共同成长。