新春伊始，万象更新。随着寒假的结束和新学期的到来，我校初一级地理科组开展的"校园专题地图绘制"特色实践活动圆满落幕。本次活动以校园平面图为载体，要求学生围绕学校历史、党建团建、体育、社团、科技、劳动、阅读等主题，对校园待扩建或完善区域进行创新设计。这项跨学科实践活动不仅培养了学生的地理核心素养，更深化了其对校园的认同感与归属感，同时体现了师生对学校未来发展的美好愿景。
作为一项融合地理知识、艺术表达与情感教育的综合性实践活动，校园专题地图绘制充分体现了项目式学习（PBL）的教育理念。在活动过程中，学生需要运用比例尺、方向、图例等地理学科知识，通过实地测量、数据采集、空间分析等研究方法，将校园三维空间准确转化为二维平面图。这一过程有效培养了学生的空间思维能力、地理实践力以及地图绘制技能，同时也提升了其观察力、动手能力等综合素质。
从教育学的视角来看，本次活动具有显著的情感教育价值。校园作为学生社会化的重要场域，其空间布局与文化建设对学生的成长具有潜移默化的影响。通过专题地图绘制，学生得以深入探索校园空间的文化内涵，在认知与情感两个维度上建立起与校园的深层联结。这种联结不仅体现在对校园现状的系统认知上，更反映在对学校未来发展的创新构想中。学生们绘制的专题地图，既是对学校办学特色的可视化呈现，也是对未来发展蓝图的具象化表达，充分展现了我校在教育教学改革、科研创新实践、文化品牌建设等方面的战略规划。
从教育评价的角度而言，本次活动取得了显著成效。学生们不仅提升了地理学科核心素养，更通过创新实践深化了对校园文化的理解。这种将知识学习与情感培育相结合的教育模式，为学校开展特色实践活动提供了有益借鉴。展望未来，我校将继续探索基于核心素养的跨学科实践活动，不断创新育人模式，为学生的全面发展提供更广阔的平台。
在本次活动中，涌现出了许多优秀的学生作品。以下是学生的部分优秀作品展示：
绘制校园专题地图获奖同学的名单如下：
初一（3）班柯旭杰
初一（4）班陈雅彤
初一（5）班韩梓阳
初一（6）班崔正杰
初一（7）班庄力平 初一（7）班黄驰翔
初一（10）班陈秋煌
初一（14）班梁诗琪 初一（14）班李春颖
初一（16）班郁昌燃 初一（16）何羽媚
初一（18）班曾德晟
初一（20）班阮云海
初一（32）班谢泽菲 初一（32）班林润熙 初一（34）班冼卓凡
初一（35）班陈星宇
初一（36）班蓝紫锜
初一（37）班张洛齐
初一（38）班张一诺 初一（38）班陈梓涵
