2025年5月16日，湛江市中小学数学教育高质量发展暨“三个习惯”养成教育研讨活动在我校小学部101会议室隆重举行。本次活动以线上线下相结合的创新模式开展，吸引了全市数学教育领域的众多专家、学者和一线教师积极参与，共同探讨中小学数学教育高质量发展的新路径与新方法。
活动现场，湛江市教育局二级调研员苏盛、教研室主任蔡艳莲，以及各县（市、区）教育局教研室发展中心负责人，湛江市中小学专（兼）职数学教研员，市直属各中小学分管教学副校长、数学科组长和骨干教师，广东省中小学数学教育高质量发展项目校成员，广东省基础教育小学数学学科教研（湛江）基地成员及各基地学校数学科组长，齐聚一堂，共襄盛举。与此同时，全市中小学数学教师通过线上平台同步参与，共享这场数学教育的知识盛宴，实现了教育资源的广泛覆盖与深度交流。
本次研讨活动旨在打破小初高数学教育壁垒，探索构建有机衔接、循序渐进的数学学习体系，推动学生数学思维能力在不同阶段实现平滑过渡与提升。活动中，教育部“国培计划”专家库首批数学专家、华南师范大学数学研究院何小亚教授作了《中小学数学教育高质量发展的底层逻辑问题与对策》的专题讲座。何教授围绕五个核心问题层层深入，展开了一场极具深度与启发性的分享。“数学教育的逻辑起点是什么？”“数学学科的本质是什么？”“数学教育的本质是什么？”“数学素养内涵操作性定义是什么？”“数学教学的专业标准是什么？”这些直击数学教育本质的问题，引发了在场老师们的深入思考。何教授通过丰富的案例、严谨的论证，从理论高度到实践层面，为参会人员清晰剖析了中小学数学教育高质量发展的底层逻辑，并针对现存问题提出了切实可行的解决对策，为一线教师在数学教学实践中指明了方向；也为全面提升我市中小学数学教育教学质量，推进中小学数学教育高质量发展区建设，全面落实“三个习惯”养成教育提供了理论指导。
在交流研讨环节，现场气氛热烈非凡。线下参会人员踊跃发言，结合自身教学实际，分享在数学教学过程中的经验与困惑。大家围绕何教授的讲座内容，就如何培养学生良好的数学学习习惯、提升数学教学质量、促进数学教育高质量发展等议题展开了深入探讨，在思想的碰撞中，激发出众多新颖且实用的教学思路与方法。
活动最后，湛江市教育局教研室主任蔡艳莲进行总结并再次强调“三个习惯”养成教育的重要性，提出一线教师要不断探索“三个习惯”养成教育与数学教学相结合，以推动学生核心素养的发展，提升教育教学质量。
此次研讨活动的成功举行，为湛江市中小学数学教育搭建了一个高规格、广覆盖的交流平台，对于推动全市中小学数学教育高质量发展、促进教师专业成长、提升学生数学素养具有重要意义。相信在未来的数学教育教学实践中，湛江数学教育工作者们将以此次活动为契机，把理论转化为实际行动，为湛江中小学数学教育事业的发展注入新的活力，书写新的辉煌篇章。
