你要写班主任，就不能只写班主任
要写深夜的灯，群里的文
要写调解的智，安抚的稳
写她的叮咛一声声
写她的引路一程程
是粉笔与红笔刻下的年轮
是热情与温情点燃的灵魂
是春风与秋风持续的热忱
是今天和明天永恒的我们
德育处黄小琳副主任主持活动
班主任的教育，是一场充满智慧与深情的教育。为加强班主任队伍建设，促进青年教师快速成长，2025年10月23日晚，我校在小学部101会议室成功举行了2025-2026学年第一学期班主任工作培训暨“青蓝工程·薪火相传”第二届师徒结对启动仪式。活动由学校德育处组织，各年级班主任齐聚一堂，共话育人智慧，共绘成长蓝图。
德育处林振群主任主持师徒结对启动仪式
在学校德育处林振群主任的带领下，活动现场举行了庄重而温馨的师徒结对仪式。“师父”与“徒弟”共同登台，接过聘书，也接过了责任与信任。林主任在随后的工作指导中强调，“青蓝工程”不仅是经验的传递，更是教育初心的延续。学校将通过量化考核与荣誉激励，推动师徒共同成长，打造一支“有理念、有方法、有温度”的班主任梯队。
小学部“师徒”合影
初一年级“师徒”合影
初二年级“师徒”合影
初三年级“师徒”合影
师徒结对，为成长搭建了坚实的桥梁；而桥梁的那头，是班主任们日复一日的实践与探索。仪式结束后，四位优秀教师代表带领我们走进了他们的教育现场。
黎晓霞老师：《班级管理是一场“打怪升级”》
黎老师以轻松幽默的比喻，将班级管理比作一场充满挑战的“游戏通关”。她提出“勤快、表扬、倾听、有爱”四大核心技能，强调班主任要勤走、勤看、勤谈、勤写，通过“成长性反馈”激发学生自信。她分享的“夸夸日”、班优积分制、“解忧信箱”等创意实践，让班级管理既有温度又有实效，真正实现从“管行为”到“育心灵”的跨越。
郑伟华老师：《手机管理之“疏”与“堵”》
面对学生手机使用这一普遍难题，郑老师提出“疏堵结合”的智慧策略。他通过周记交流、主题班会等方式走进学生内心，引导学生反思手机使用的代价与意义；同时建立“邻里互通、连坐协议”等刚性制度，明确底线。郑老师指出，手机管理不仅是行为约束，更是价值观的引导，帮助学生建立数字时代的自律与责任感。
李心睿老师：《在“绩优”赛道上，守护“人”的温度》
李老师聚焦“绩优压力”下的学生心理健康，提出从“横向比较”转向“纵向成长”的理念。她通过“战友计划”让学生互写失分分析，将竞争转化为合作；借助MBTI性格分析构建“群岛式支持网”，让每个学生被看见、被接纳；更创设“情绪树洞”“零食补给站”等暖心环节，打造低焦虑、高关怀的班级氛围，真正实现“成绩与成长并重”。
吴启燕老师：《班主任“察言观行”指南——学生心理危机的识别与处理》
吴老师以专业视角梳理了学生心理危机的识别信号与分级应对策略。她强调班主任是危机干预的“第一道岗”，需密切关注学生的行为变化、情绪信号与言语暗示。通过案例分享，吴老师详细讲解了一至三级预警的处置流程，并呼吁班主任整合学校、家长、心理老师等多方资源，构建“全员育人”的安全守护网。
老师们认真学习
洪小湖常务副校长总结讲话
洪小湖常务副校长在总结讲话中高度肯定了本次培训的实效性与创新性。他认为，本次培训的精髓在于“从实践中来，到实践中去”，希望每一位班主任都能以此次培训为新起点，将所学理念与方法灵活运用于日常班级管理中，勇于尝试，勤于反思。学校将作为坚实的后盾，持续关注班主任们的成长与困惑，共同将培训成果转化为实实在在的育人成效，助力每一个班级的卓越发展。
合照
教育给予我们的，是在迷茫时找到方向，在遗憾里看到希望，在平凡中遇见高光。本次的班主任培训活动中，既有理论的引领，也有实践的碰撞；既有经验的传承，也有创新的探索。未来，学校将继续依托“青蓝工程”与系列培训，赋能班主任专业成长，让教育在理性中保有温度，在规范中绽放个性，共同书写“立德树人”的生动篇章。
