为深化新时代背景下的教学改革，提升教师命题能力与学科素养，近日，湛江寸金培才学校初中地理科组组织开展了一场以“新时代背景下初中地理命题的思考与实践”为主题的培训活动。本次活动由科组长杨轶忠老师主讲，全体初中地理教师参与学习，并就相关命题素材进行了现场实战演练。
培训伊始，杨轶忠老师从当前人工智能高速发展的时代背景切入，引导教师思考教育的本质与方向。他指出，在信息爆炸、技术革新的今天，教育不应仅停留在知识的传授，更应聚焦于学生核心素养的培养。他强调，地理教学要落实立德树人根本任务，以课标为依据，通过创设真实、生动的地理情境，引导学生探究问题、发展思维，实现从“知识本位”向“素养导向”的转变。
在“试题命制”环节，杨老师系统阐释了素养导向试题的四大特征：坚持立德树人、依据课程标准、依托真实情境、体现探究性、开放性与综合性。他结合地理学科特点，详细解读了如何通过情境化命题，考查学生的地理位置辨识、地理特征概括、地理过程分析等关键能力，避免试题陷入“机械记忆”或“阅读理解”的误区。
随后，杨老师以“如何固碳”“环境变化与人地和谐”等现实议题为例，指导教师如何围绕真实情境设计具有探究价值和思维深度的地理试题。他特别强调，试题应鼓励学生调动综合思维，展开逻辑推理，真正体现地理学科的育人价值与实践意义。
在“规范地图”部分，杨老师再次强调地图在地理教学与命题中的重要性，提醒教师在命题过程中严格遵守地图使用规范，确保内容准确、表述清晰，培养学生正确使用地图工具的习惯与国家版图意识。
理论讲解结束后，科组进入实战环节。教师们依据培训中所学的理念与方法，围绕“地理实验——泥石流的触发条件”这一命题素材，进行了现场命题设计。大家积极讨论、互相启发，在问题设置、能力考查等方面展开了深入交流，现场氛围热烈而务实。
此次培训不仅为教师们提供了命题方法的系统指导，更激发了大家对地理教学改革的深入思考。参与教师纷纷表示，将以此次培训为契机，进一步优化课堂教学与评价方式，推动学生地理核心素养的全面提升。
此次地理科组命题培训是学校推进学科建设、提升教学质量的重要举措之一。未来，我校初中地理科组将继续搭建学习交流平台，鼓励教师在实践中探索、在反思中成长，共同为培养具有时代视野和综合素养的优秀培才学子而不懈努力。
