2025年11月25日，岭南师范学院23级心理系学生前往我校开展见习观摩活动。本次活动由我校心理科组精心组织，吴启燕老师主持、陈媛老师开幕并致辞。
活动中，余汶蔚、吴柯瑶两位专职心理教师分别呈现了以人际交往与情绪管理为主题的心理健康教育示范课，展现了心理课堂的趣味性、专业性与实效性。
陈媛老师致辞：联结理论与实践
陈媛老师致辞
活动伊始，心理科组长陈媛老师对见习生的到来表示热烈欢迎。她在致辞中强调，心理教育不仅要重视理论知识的传授，更要关注其在真实情境中的运用。岭南师范学院带队教师邱俊杰老师随后发表简短讲话，他鼓励见习生珍惜培才学校提供的宝贵平台，深入观摩，学思结合。
岭南师范学院带队老师邱俊杰发言
余汶蔚老师课堂 《“蛐蛐”形象大改造》
余汶蔚老师授课
在第一节示范课中，余汶蔚老师以网络流行词“蛐蛐”为切入点，引导学生认识背后议论他人行为的负面影响。课程通过“遇见小蛐”“蛐蛐的声音”“困境我来解”“剧情我来写”等环节，层层递进，帮助学生树立正确的交往观念。
学生进行小组讨论
学生们在“专家帽子”游戏中，扮演同学、老师、父母等角色，为“小蛐”提出建设性建议。课堂最后，一首《改过自新蛐蛐歌》将课程主题升华，倡导“真诚相待连心意，做颗暖阳友久驻”。
实习生分享：经验传递，薪火相继
初一年级实习生代表黄薰仪分享
初二年级实习生代表俞蔼殷分享
课程结束后，岭南师范学院22级实习生俞蔼殷与黄薰仪结合在我校的实习经历，向师弟师妹们分享了从学生到教师的角色转变心得。她们从课堂管理、教学设计、学生沟通等方面提出实用建议，展现了心理教师的专业传承。
吴柯瑶老师课堂 《情绪翻转大作战》
吴柯瑶老师授课
第二节示范课由吴柯瑶老师执教，主题为“情绪翻转大作战”。课程以“放学忘带伞”这一生活情境引入，引导学生理解埃利斯情绪ABC理论：情绪并非由事件本身引起，而是源于我们对事件的认知与信念。
学生进行小组讨论
课堂中，学生通过“小明的情绪剧场”识别不合理信念，如“绝对化要求”“过分概括化”“灾难化想象”，并通过角色扮演进行“情绪翻转”，学习将不合理信念转化为理性认知。课堂氛围活跃，学生参与度高，体现了心理课堂的互动性与实效性。
听课点评：双向赋能，教学相长
在课后点评环节中，余汶蔚与吴柯瑶两位老师分别介绍了课程的设计理念与教学反思。随后，岭南师范学院见习生代表姚淑娴、张智轩等同学踊跃发言，他们表示，两节示范课不仅展示了心理课堂的多样形态，也启发了他们对未来教学实践的思考。
吴启燕老师组织见习生问答环节
陈媛老师作最后总结与点评，她充分肯定了两位心理教师的教学创新，并强调“心理教育是浸润心灵的过程，需要教师以专业与温度同行”。她期待未来两校继续深化合作，共同推进心理教育高质量发展。
陈媛老师进行总结与点评
这次见习观摩活动，既是我校心理课程建设成果的一次集中展示，也是“高校—中学”协同育人的生动实践。培才学校将继续秉持“以心育心，以德培才”的理念，不断探索心理健康教育的新路径，为师生的共同成长赋能。
参与活动全体人员合影留念
