尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
春回大地，万象更新，我们踏着春光，再度相聚校园，站在新学期的崭新起点。今天，我想和大家分享的主题是：教育长风起，少年驭风行。
说起“驭风”，我想到了谷爱凌。在2026年米兰冬奥会的最后时刻，谷爱凌逆天翻盘，从第八名狂飙到第一名，用一枚金牌彻底封神，出色完成了她运动生涯的又一次“驭风之旅”。赛前有记者问她，站上赛场会不会害怕？她坦诚回答：怕，每次都怕。但她紧接着的一句话，却让人深受触动，她说：“压力是一种特权。”
同学们，这句话值得我们细细品味。压力从不是负担，而是成长的证明。那些安于舒适、甘于平庸的人，从不会有直面压力的机会，自然也体会不到突破自我的喜悦。有压力，是因为你正在向上攀登；有压力，是因为你望见了更高的山峰。谷爱凌的智慧，便在于读懂了压力的意义，懂得借风而上，驭风前行。
而教育，首先要做的，就是帮大家认清这股前行的风——那是浩荡的时代之风。我们身处科技革新、民族复兴的伟大时代，无数机遇与挑战并存，无数难题等待解答。这一代人的使命，终将落在你们肩上。这股时代之风，会推着我们向前，无需躲避，也无法躲避。
但被动跟风，只会迷失方向；唯有主动驭风，方能行稳致远。风越大，越需要过硬的本领，这便是教育要做的第二件事：为大家装上驾驭长风的桨与舵，让大家有能力直面挑战、乘风破浪。
谷爱凌还有一句话让我印象深刻，她说自己从不想“战胜恐惧”，而是“爱上恐惧”。这一字之差的背后，藏着成长的大智慧。战胜恐惧，是把恐惧当作敌人；爱上恐惧，是把恐惧当作信号——它在提醒你，你正在触碰自己的能力边界，而边界之外，就是全新的天地。
在我们的校园里，这份成长的信号，就藏在三股教育长风中，成为大家远航的底气。一是立德修身之风，让我们明辨是非、坚守本心，行至何处都挺直脊梁；二是探索求知之风，让我们永葆好奇、以知为刃，敢闯敢试、勇攀高峰；三是坚韧从容之风，让我们不惧挫折、向阳而生，眼里有方向、心中有力量。这三股风，鼓荡在每一位培才少年的征途之上，而驾驭长风的关键，正是我们自己那份“怕，但依然要上”的勇气。
谷爱凌说：怕，每次都会怕，但不能犹豫。要么不赛，一旦赛了，就全力以赴。这句话戳中了很多人的内心。其实很多时候，我们缺的不是能力，而是直面挑战的勇气——怕努力无果，怕暴露不足，怕狼狈不堪，于是索性停在原地，假装满不在乎。
日本作家中岛敦在《山月记》中写道：“深怕自己本非美玉，却又半信自己是美玉。于是不敢雕琢，却又不甘与瓦砾为伍。”这正是很多人内心的挣扎。而教育要做的第三件事，就是帮大家打破这份挣扎，长出那颗“我配得上”的心。
谷爱凌在焦虑时，会写下一句话提醒自己：不是每个人都有机会站在这里，我选择拥有这份压力，因为我配得上。今天，我也想把这句话送给同学们：你们配得上！配得上挑灯夜读的坚持，配得上考场之上的考验，配得上师长亲友的厚望，更配得上成为自己心中的光，活成厚望本身！
同学们，春风已至，长风正起。这阵风，起于培才园的草木枝头，起于你们年轻滚烫的脸庞，起于祖国大地的每一寸山河，藏着时代的召唤，藏着学校的托举，更藏着你们心中日益强大的力量。
新学期，新征程，愿大家乘着教育的长风，怀揣全力以赴的雄心，挺起“我配得上”的胸膛，升起理想的帆，握紧成长的舵，勇敢驭风前行！要知道，远方的海足够辽阔，属于你们的时代，才刚刚开始！
我的讲话完毕，谢谢！
