为革新九年级化学复习模式，推动核心素养落地，6月5日，我校化学教师集中线上观摩由广东省教育研究院主办的“南方大讲堂”第188场（初中化学）活动——《指向素养进阶的“问题导向”型复习课探索》。
本次活动由省教育研究院眭苏奇老师主持，采用 “课例展示 + 专家点评 + 教研沙龙 + 专题讲座” 一体化教研模式，汇聚高校教授、省市教研员与一线名优教师，全方位拆解素养导向下化学复习课的实施路径。
活动伊始，眭苏奇老师点明研讨主旨：以阶梯式问题驱动思维进阶，依托真实情境落实核心素养。随后两节九年级复习精品课依次展示：广东实验中学黄树婷老师《氢氧化钠变质探究》以生活真实问题搭建探究问题链，完整呈现实验检验、除杂定量等重难点知识；深圳市宝安区教科院罗柳珊老师《制备氯化钙除湿剂》立足工业生产情境，用系列驱动性问题串联工艺流程、化学计算等中考核心内容。两节课跳出传统刷题复习框架，为中考复习课堂转型提供鲜活范本。
在点评环节，广东实验中学蔡骘校长从情境创设、问题层级、思维活动等维度剖析课堂亮点，强调优质复习问题应兼具层次性、综合性与探究性。教研沙龙中，华南师范大学钱扬义、胡小勇教授，省市级教研员及授课教师围绕“‘问’出素养进阶之路”主题，直面复习课浅层提问、思维进阶难等痛点，分享多条可落地策略。
胡小勇教授随后作《问题数智双赋能，构建素养进阶课堂》专题分享，结合数字化趋势，讲解如何利用智慧工具精准诊断学情、优化问题探究过程。活动最后，眭苏奇老师梳理核心成果，号召全省教师以阶梯化问题助推学生素养稳步提升。
我校始终坚持线上线下双线融合，以优质教研赋能教师成长。观看直播期间，参训教师认真记录、即时交流，普遍认为本次活动直击复习教学痛点，清晰呈现了情境化问题链设计思路，有效更新了传统复习观念。
下一步，学校将组织化学教研组开展二次研讨，聚焦真实生活与工业情境设计系列复习课例，打磨问题导向型素养复习课堂，并积极探索数字技术与化学教学的深度融合，持续推动学生化学核心素养长效发展。
活动议程
集体线上研学，蓄力课堂提质
教师凝神观课，细研问题导学
教师潜心观研，聚力精进教学
