10月23日，2026年湛江市义务教育阶段信息科技教师研训活动在湛江市寸金培才学校成功举办。活动由湛江市教育局教学研究室主办，湛江市寸金培才学校、刘全名教师工作室承办，霞山区教师发展中心教研员陈富老师主持。来自全市190多名义务教育阶段的信息科技教师齐聚一堂，通过课例观摩、专家讲座等形式，共同探寻新课标背景下信息科技课堂的育人新路径。
课例观摩：跨学科融合点燃探究热情
上午第一节，湛江市寸金培才学校、湛江市刘全名师工作室成员余俊辉老师带来《音阶小钢琴》观摩课。课堂以音乐与信息科技跨学科融合为鲜明特色：一段视频演示中，掌控板弹奏出的小钢琴瞬间点燃学生的主动探究欲望；在自主探究环节，学生积极寻找音乐知识与信息科技知识的联结点；合作探究时，孩子们动手用掌控板制作小钢琴，成功突破本节课的难点。最精彩的展示分享环节，学生登台演示、相互质疑，思维在碰撞中擦出火花，将课堂气氛推向高潮。
专家讲座：AI时代的信息科技育人之道
随后，东莞实验中学信息技术正高级教师王瑜作《基于新课标的信息科技育人实践》专题讲座。王瑜老师结合自身多年教学实践，围绕“AI时代，我们如何教信息科技”这一核心命题，为参训教师带来一场思想与实践的盛宴。
她首先廓清学科之变：从“信息技术”到“信息科技”，学科已从技能培训转向科学教育，重在培养思维与能力。“课标不是天花板，而是地板。”王瑜老师提醒老师们，备课须以课标为依归，遵循学生认知规律，落实立德树人根本任务。
面对AI浪潮，王瑜老师抛出鲜明观点：AI像一尊“可以许愿的菩萨”，能帮教师做许多事，但课堂上的激发思维、临场应变、发现学生的闪光点，永远是教师不可替代的专长。她展示了用AI辅助生成网页、搭建闯关式学习平台、设计可视化代码运行器的生动案例，也坦陈“不能指望AI一次性把教学设计、课件、微课、网站全做完”——教师的核心能力，在于对学科、对学生、对课堂、对教育的深层理解，做“课标的翻译官、生活的采矿工、价值的守望者”。
谈及“AI时代还需不需要学习知识”，王瑜老师援引美国的专家“AI时代可能更需要死记硬背”的观点，以及李开复、黄仁勋等关于创造力、知识连接与批判性思维的论述，强调：知识可以检索，思考必须由人完成；技术的底色，终究是教师的专业高度与育人担当。
研训赋能：在互学互鉴中明晰方向
半天的研训紧凑而充实。活动为全市信息科技教师搭建了互学互鉴的平台，也为新课标落地课堂进一步明晰了实践方向。与会教师纷纷表示，将把研训所得转化为教学行动，让信息科技课堂真正成为培养数字时代创新人才的沃土。
陈富老师主持会议
王瑜老师作专题讲座
讲座现场
余俊辉老师上观摩课
观摩课现场
