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当前位置：读什么：有关兴趣，无关功利
作者: 摄影: 发布人: 来源: 发布日期:2015-07-06 点击量:13653 手机模式
读什么：有关兴趣，无关功利
闫存林：前几天，一个高三刚毕业的学生给我发来短信，请我给他推荐一些好书。我想很多学生面对庞杂的书籍都会不知所措。所谓开卷有益，用在古代无可厚非，因为古代的经典文本虽说浩如烟海，但比起当今书籍如此膨胀的情形来说，不免小巫见大巫。因此，你会更加感觉到庄子说的那句“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已”的无比正确性。面对某些开卷未必有益的书籍来说，若花时间读完它们不啻于浪费生命，所以还真不是什么书都可以读的。1920年，胡适先生曾经开列了《中学国故丛书》目录，共列古籍31种，供中学生阅读。1923年，胡先生又为清华学子开列了《实在的最低限度的书目》。当然胡先生开列的书目基本上都是国学丛书，但纵然过去近100年，仍对我们有着重要的参考意义，尤其是对语文教师或者那些想要深入了解中国文化的人来说。
我参与研制的《中国中学生基础阅读书目》，初、高中分别确定了100本书，分为文学、人文、科学三大类，本项目已经完成，书目及导读将在今年9月发布，我想这对中学生的阅读应该有一个良好的导向作用。在此，我推荐适合假期阅读的5本书，供大家参考：1.何兆武的《上学记》（生活·读书·新知三联书店）。何先生在书中叙述了上世纪20年代至40年代末自己学生时期的陈年往事，但你看到的不仅仅是何先生的读书求学之事，流畅的文字叙述中蕴含着一个饱经沧桑的老人对整个20世纪历史的反思。2.刘慈欣的《三体》（重庆出版社）。如果你喜欢科幻，这是一部值得阅读的小说。你会发现无论是叙事方式，还是情节的安排，抑或是科学的思维，刘慈欣应该不输阿西莫夫。3.朱光潜《谈美》（广西师范大学出版社）。一本美学基础普及书，书名虽然淡然无趣，开始大约都会这么认为，但当我推荐给学生并要求他们做读书笔记之后，他们发现这是一本非常有趣的书，竟然不知不觉中知道了什么是审美。4.蒋廷黻《中国近代史》（上海古籍出版社）。很薄的一本书，但绝对和你的中学历史课本不一样，无论是叙述的语言还是历史观点。这本书还有一个武汉出版社的版本，号称为无删节本。5.彼得·海斯勒的《江城》（上海译文出版社），如果读完了他的《寻路中国》，可以再看看这本书，借用《南方人物周刊》的一句话：“何伟的笔下是真中国，是连一些生活在中国的青年人都不知道或拒绝认识的中国。”我深表赞同，你真的会有这样的感觉，熟视无睹的背后却有细腻的温暖。
曹书德：读什么书好呢？第一，跟着兴趣走。大多数中学生可能还没有形成明显的阅读倾向，往往是看身边同学读什么书，自己就去读什么书，如果在这个过程中发现了自身的阅读兴趣，那当然好；如果一味地跟着别人凑热闹，只是为了与同学有共同的谈资而浏览了几本书，这样读书是很难建立自己的阅读体系的。有人爱好看球赛，有自己崇拜的体育明星。请问你读过关于这支球队和明星的书籍吗？读了有关书籍再去看球赛和崇拜的明星，你的视角和看法与先前比肯定有巨大变化。之后你就可能继续阅读有关这个体育项目的书籍以及更多体育明星的传记，这样你的阅读兴趣就大体形成了。有同学特别爱好物理和化学，那么，你读过几本介绍物理和化学研究历史的书籍？读过几本有关著名物理学家、化学家的书籍？如果你围绕物理和化学学科选择书籍阅读，那也算是找到了自身爱好的精神家园。第二，为增进自己的文化素养进行分类阅读。对于中学生来说，历史、文学、科学、传记、心理、经济、体育这几个领域的书是不可或缺的。读历史，我主张首先读读最近的历史，比如有关中国30多年来改革历程的，关于“文革”的、关于现代史的。读文学，一定要选择自己喜爱的文学作品，雅俗均可，读读武侠小说也是不错的选择。读传记，最好选择自己喜爱的学科方面的人物传记。
雷其坤：既要阅读“有用书”，又要阅读“无用书”。所谓有用书，就是与自己的专业发展或者学业有关的书，以及科学方面的书。所谓无用书，就是看似没有实际功用的书，如诗歌、小说、戏剧等。莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢辞的时候曾提到，文学和科学相比较的确是没有什么用处，但文学的最大用处，也许就在于它没有用处。巴金说，人不能单靠吃米活着，文学作用于人们的精神世界，文学看似无用实有大用，可以说是无用而无所不用。我们不能急功近利而只读“有用”的书。既要阅读“有字书”，又要阅读“无字书”。我国历史学家张舜徽说，天地间有两种书，一是有字书，二是无字书。有字书，即白纸黑字的书本；无字书，便是万事万物之理，以及自然界和社会的许多实际知识。著名教育家陶行知先生强调要用心阅读“活的书”，他认为自然万物是活书，活的人、活的问题、活的文化……活的世界、活的宇宙、活的变化，都是活书。外国也十分重视阅读无字书，卢梭说“社会就是书”，法国哲学家笛卡儿说“阅读世界这部大书”。宏大、深邃的“无字书”，需要我们去用心阅读，深入思考。两者紧密结合，相得益彰，例如，读史铁生《我与地坛》，如果自己也到地坛去亲身感受一下，对文本会有更深入的理解，对地坛会有更深切的感悟。
怎么读：方法不拘一格
闫存林：作为老师，我觉得不要提出太多的要求给学生，比如写读后感、写评论等等。如果想给学生一个充实的阅读假期，那么就不要附加太多的任务。阅读应该是一种无功利性的行为，虽然它可能会产生功利性的结果。西方现在倡导公园阅读也好，裸体阅读也罢，都是在将阅读还原为一种纯粹的心灵交流。所以，在阅读中，你可以缓缓阅读，纸张上不留任何痕迹；当然你也可以像古人一样在拍案处批注勾画。你可以用一个漂亮的书签标注你阅读的位置，你也可以折角表示你今天阅读至此。遇到好的段落你可以大声朗读，无聊处也可一目十行。选择你喜欢的阅读方式，重要的是你读起来。当然，不一定都是纸质书籍，你也可以捧了kindle（电子书阅读器）用手指轻点画面，偶尔在手机上阅读也未尝不可，选择一个好的阅读软件，下载你需要的书籍，等车时便可阅读。
曹书德：读书读书，应该是口诵心惟。可是，学生在学校里，要么是跟着班上的所有同学一齐朗读，要么是一个人朗读给大家听，难得有机会一个人吟诵美文华章。放暑假了，一个人放声诵读的时机终于降临了。你可以选择清凉的早晨，找一处公园或者水边，边走边吟，摇头晃脑，手舞足蹈。你也可以选择太阳西沉的傍晚，带着范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》等诗词，一边高声诵读、一边进入意境。这样的朗读机会，要不是暑假，去哪儿寻得着啊？暑假有这么长的时间可以相对自由地支配，所以你可以先读原著，读完原著看改编的话剧，看了话剧再去看电影，看完了电影说不定还可以看到电视连续剧。这样研究同一部著作改编为话剧、电影、电视连续剧之后的人物描述、情节处理，不但可以识别不同艺术门类的差别，更重要的是可以增进自己比较鉴赏作品的能力。比如读了《白鹿原》的小说，可以看看同名话剧、电影，对比分析各自的特点。有时间还可以到书店去“游览”一番，在书城中接受书香的熏陶，开阔视野，碰上自己喜欢的书买回家再细细地读。也可以到图书馆去，在静谧、雅致的环境中，尽情享受随便取、随意看的乐趣。
雷其坤：读自己基本上都懂的书没有多大意义，读自己基本上不懂的书也没有多大意义，最好选这样的书来读：大部分能懂，但还存在很多问题要经过思考、查阅有关资料才能弄懂。读这样的书才是最有意义的。有时候，碰上很难懂的问题，一时间解决不了，也没有关系，“未晓不妨权放过”（陆九渊《读书》），继续读下去，有一天也许就豁然开朗了。“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行”（朱熹《观书有感》其二）说的就是这种情形。阅读经典是必要的，但可用平常心坦然面对经典，不迷信书本，有批判精神，能独立思考，避免让自己的头脑成为别人思想的跑马场。对于中学生来说，生活是写作的源泉，阅读是写作的另一个源泉。阅读经典、名著，受到古圣先贤、人类精英思想的启迪，有所感悟，激发起灵感了，就写下来，自己的思想便会越来越深刻；阅读佳作、妙文，对巧妙的表达技巧、精美的语言修辞感兴趣，也可模仿着去写一写，自己的写作也就会越来越有灵气。
家长、教师推荐给孩子的书
1.《窗边的小豆豆》
推荐人：@看见，@无所谓，@路回首于心，@香水百合mm，@棒棒老师，@孙，@上官小仙王菲菲，@付育，@古楼人家
推荐理由：梦想中的巴学园。
作者：（日）黑柳彻子
出版社：南海出版公司
内容简介：《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实故事。7岁的小豆豆在大人眼里肯定算不上个好孩子，她刚上小学一年级便被学校强制退了学。好在“玩劣”的她被一个在外人看来非常“怪”的学校收留了。这个怪怪的校长，极其注重对孩子个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。于是小豆豆们获得了真正的来自于心灵的感动。
2.《哈利·波特》系列
推荐人：@贝妈，@Susanna，@万里雪飘
推荐理由：情节引人入胜，内容关乎友谊、勇气、智慧。
作者：（美）J·K·罗琳
出版社：人民文学出版社
内容简介：《哈利·波特》前六部以霍格沃茨魔法学校为主要场景，描写了主人公哈利·波特在霍格沃茨魔法学校六年的学习生活和冒险故事。第七本描写的是哈利·波特在校外寻找魂器并消灭伏地魔的故事。
3.《杜利特医生》系列
推荐人：@潘洁
推荐理由：孩子看了三遍，爱不释手。
作者：（美）休·洛夫廷
出版社：时代出版传播有限公司
内容简介：美国作家休·洛夫廷第一次世界大战时在前线给孩子写故事信，还画上滑稽的插图。1919年他负伤回家后，把那些信改成了童话书，结果一炮打响，并获得美国著名的纽伯瑞儿童文学奖。原著共十二本，再版十几次，杜利特医生也成了大名鼎鼎的童话人物，全世界的孩子都喜爱他。
4.《草房子》
推荐人：@群敬
推荐理由：深情，隽永。
作者：曹文轩
出版社：江苏少年儿童出版社
内容简介：《草房子》描写了令男孩桑桑刻骨铭心的小学生活。六年中，大人之间扑朔迷离且充满诗情画意的情感纠葛，既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
5.《我的妈妈是精灵》
推荐人：@海阔天空
推荐理由：这是一部能让孩子和大人都为之落泪的作品。
作者：陈丹燕
出版社：少年儿童出版社
内容简介：《我的妈妈是精灵》讲述了一个小女孩偶然间发现她的妈妈是个来自另一个世界的精灵。故事以小女孩的口吻讲述我们这个世界的人情世故。她想帮助爸爸妈妈不离婚但最终没有成功，做精灵的母亲还是飞入了属于她的地方。从中，我们可以体会到做学生的艰辛，适应社会的不易与无奈。
6.《汤姆叔叔的小屋》
推荐人：@棒棒老师，@王小溪
推荐理由：书中对人物性格、样貌及所处环境描写得细致生动，使读者身临其境。
作者：（美）哈里耶特·比彻·斯托夫人
出版社：航空工业出版社
内容简介：《汤姆叔叔的小屋》通过汤姆叔叔、乔治夫妇等黑奴曲折经历的描述，揭发和控诉了黑暗的奴隶制度，在当时的美国社会背景下，不失为引发、推动废奴运动的惊世之作。这部享有盛誉的世界文学名著，今天读来依然促人深思、催人泪下。
7.《斑羚飞渡》
推荐人：@刘红丽，@一如既往
推荐理由：适合孩子读，也适合大人读。
作者：沈石溪
出版社：浙江少年儿童出版社
内容简介：《斑羚飞渡》描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。斑羚在危难中表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，让每一个读过的人感到震撼，启发人们重新认识这个万物共存的世界。
8.《西顿野生动物故事集》
推荐人：@我飞
推荐理由：激发孩子保护动物，热爱生命的情感。
作者：（加拿大）西顿
出版社：译林出版社
内容简介：西顿是一个理想主义者，在社会正义问题上，他比大多数同时代作家进步得多。例如，他曾经极为担忧一些传教士的善意之举和安置印第安人的孩子在寄宿学校上学的做法会摧毁印第安人的文化和自尊。西顿在一个世纪以前就表现出了这种关切，后来的事实恰巧证明了他的远见卓识。（中国教育报官方微信征集）
