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当前位置：携自信前行于超越中
作者: 摄影: 发布人: 来源: 发布日期:2015-09-11 点击量:17051 手机模式
携自信前行于超越中
——一中培才2015年中考总结暨研讨会
8月29日上午，在宁远楼201会议室，我校初中部全体领导和教师召开了2015年中考总结暨研讨会，会议由教务处主任陈为庆主持。
首先，德育处主任兼原初三级长郑斌细致地阐述了2015年中考备考中统筹规划的各项工作及2015年中考的骄人战绩。其后，由原初三级各科教师代表与班主任代表发言，他们真诚地分享了他们成功的备考经验以供下一届初三借鉴。
随后，新初三班主任代表陈镔作了精彩发言，他尤为重视为学生营造良好的备考环境，协调科任教师形成合力推进备考。而后，德育处副主任兼新初三级长梁张军发言，强调把中考复习与高效课堂改革相融合，坚持“德育为首，抓好日常”，明确指出了班主任要做好的备战中考的各项具体工作，要求各科组集体备课要研究中考试题变化动向，严把教学关，注重备课质量。
在会议上，副校长充分肯定了2015年中考的辉煌成绩，他指出2015中考实现了“三个超越”： 一是总分达湛江一中市区统招分数线816分的共399人，占湛江一中市区统招生总数的76%；二是我校蝉联六届湛江市中考总分状元；三是上一中实验班共66人。叶校长深刻地分析了中考成绩取得再一次突破的原因，提出了培才人要有忧患意识、责任意识和终身学习的意识，并从敬业精神、团队意识、超强的执行力三个方面明确了新一届初三备考中的具体实施策略，强调要在高效课堂改革的形势下让学生学有所得，让课堂真正实现高效。
最后，教学处主任陈燕作了总结性发言，希望大家能体悟融会此次中考研讨会的精神，用心学习，共同努力，在超越中不断前行。
我们坚信，乐于奉献、不断追求、勇于开拓、自强不息的培才人，必将不断超越，创造更加辉煌灿烂的明天。
郑斌主任介绍2015年中考经验
2015届班主任代表李海文老师发言
语文科组代表唐运芳老师发言
数学科组代表李韶萍老师发言
英语科组代表陈少华老师发言
政治科组代表杨婷老师发言
历史科组代表袁毅老师发言
地理科组代表蒋晶老师发言
物理科组代表霸有荣老师发言
化学科组代表黄红三老师发言
生物科组代表温秋香老师发言
体育科组代表郑恩欣老师发言
梁张军主任作2016年中考的计划发言
2016届班主任代表陈镔老师发言
副校长就2016年中考作总的工作指导
专心听讲
郑建忠校长为2015年中考特别奖获得老师颁
郑建忠校长与部分获奖教师合影
稳扎稳打，心花终绽放
语文科组 唐运芳
尊敬的领导，亲爱的同事们：
上午好！
我是语文科组的唐运芳，原初三35、36班语文老师。承蒙语文科组各同仁厚爱，今天由我对2015届语文中考做一个小结，若有不当之处，还望批评指正。
一、试卷特点
2015年广东省中考语文试卷特点就是一个字：稳。
第一，试卷结构稳。今年仍沿用四大板块：基础、阅读、名著、写作。第二，试题类型稳。课内外文言和文学类文本阅读的题型一向不稳定，但15年中考这一块题型却非常稳定，甚至出现了与14年惊人相似的阅读题。第三，试题难度稳，与14年旗鼓相当。
总而言之，2015年广东省中考语文试题紧扣考纲要求，体现了课程改革的精神，在注重基础知识积累的继续加强对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联系,注重语文工具性与人文性的统一；弘扬人文精神的同时，在“守正”与“创新”之间，加大了探索的力度。
二、考试情况
2015年中考，语文科年级平均分115.5，优秀率11.3%，及格率89.6%，最高分148分，最低分5分。
15年中考语文学科取得了一些突破，尤其是年级平均分创下了近五年新高。
语文的学习是一个慢功夫，取得理想的成绩不单有赖于初三一年复习备考我们的努力付出，更有赖于我们在七八年级的教学过程中致力于帮助学生夯实基础，养成良好的语文学习习惯，提高语文素养。扎实的语文基础和良好的语文素养是学生取得理想成绩的必备条件。
下面我从两方面来介绍我们语文科组的做法，一是七八年级的教学工作，二是九年级的复习备考策略。
一、七八年级的教学思想
（一）打好基础。初一入学，我们要求每位学生至少有4个笔记本：听写本、知识积累本、摘抄本、错题本。听写本几乎每天都要用到，或早晚读默写古诗词，或课前3分钟听写生字。知识积累本要求学生平时记录和语文有关的知识，比如单元字词小结，文言知识小结，诗词名句，名著知识，易错成语，病句知识，并且自己制作语文科知识导图，以及自己学习语文科的经验总结等。摘抄本主要用于摘抄好文章，好素材，好作文或是自己写的随笔等。纠错本除了记录平时易读错，写错的字词或是默写易出错的诗句外，每次考试中自己做错的题，我们也要求学生将原题和自己的错误答案一并抄下，并写出错误原因和正确答案及解题思路。
（二）培养良好的语文学习习惯。
1、书写习惯。
初一入学，我们就狠抓书写习惯，作业不允许使用涂改液，书写力求工整美观。布置每天练字任务并且及时跟踪反馈。同时我们还开设了语文第二课堂的硬笔书法课，我们请科组对书法颇有研究的梁荣杰老师定期为学生上课，给予学生有效的方法指导，促进学生练好字的决心和信心。
2、阅读习惯。
首先，培养学生利用零碎时间读书的习惯。我们会定期向学生推荐阅读书目，除名著以外，我们还向学生推荐《读者》、《看天下》、时文选粹》、《中华活页文选》等杂志。我们每节课抽出3~5分钟时间让一位同学给大家分享一篇文章，要求篇幅不长，文质优美，生动感人。其次，开展名著进课堂一系列名著阅读课，老师和学生一起阅读名著，带领学生走进阅览室，开展读书交流活动，形式多样，可以是以小组为单位制作幻灯片的方式呈现阅读感受和经验，也可以是读后感作文的形式传递阅读感受，更可以通过制作手抄报来呈现阅读心得。最后，倡导亲子阅读，提升阅读风气。
3、写作习惯。
在引导学生进行课外阅读的基础上，辅导学生做好词好句、科学小知识、名人名言等内容的摘抄。然后，引导学生拿起笔，运用自己的语言来记录生活，认识生活，帮助学生养成写作的习惯，消除对于写作的畏惧抵触心理。学生的写作分为两大块：一是统一指导统一要求的堂上作文，二是学生随性写作的课外练笔。无论是哪一块的作文，老师都是学生的最忠实的读者，都会及时作出反应。我们不仅会与学生进行一对一的交流，当面提出赞赏，给出一些修改建议，更会试着与学生一同写作，在行动上成为学生的榜样和示范。
进入九年级，从学生到老师都感觉到时间的紧迫性，但稳扎稳打一直是我们语文组的传统做法，我们的新课都是经过科学周密的计划后在十二月左右结束。因为我们相信，一步一个脚印扎扎实实的完成九年级学段的培养目标和七八年级的努力一样，是迎战中考坚实的基础。
二、 九年级复习策略
进入复习阶段后，我们以《考试说明》为指导思想，在借鉴往届成功的经验的基础上，全组研究讨论制定出三轮复习计划：
第一轮复习：“以本为本，以纲为纲”。我们有三个侧重：第一个侧重：解决课本内的生字词和古诗词。
第二个侧重：整理名著考试篇目知识要点。重温经典情节，并且按照考试要点指导学生做出读书笔记，读书笔记包括作家作品，主要人物，与人物有关的主要情节，人物性格的角度进行总结，并对人物进行评价，写出自己的阅读感受。
第三个侧重：文言文复习以课本为主，辅之以老师制作的资料，逐字解释，逐句理解，翻译，逐篇落实。
课本复习至关重要，有目标有思路复习能有效的夯实学生每一个考点的基本功，为下一轮复习和中考打下良好的基础。
第二轮复习：专题训练，注重综合。
这一阶段我们主要根据《考试指南》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识点分门分类地进行整理并强化训练。这一轮就是走出课本，让学生熟练运用所学知识，学会知识迁移的一个过程。也是进一步明确中考要求，熟悉考点和提醒，规范答题思路和方法的一个过程。我们的做法是：1、根据《考试指南》和中考试卷为学生列出所有的考点，让学生对考查的知识有一个清晰的认识。2、以最近三年的中考试卷为依据，列出考查的形式，让学生熟悉题型。3、教给学生答题的思路，比如现代文阅读的复习，我们分三个文体来做专项复习。每种文体都列出所有的考点，及问题呈现的形式，教给学生答题的方法，甚至包括用什么样的词语来回答。我们先做广东省近三年来的现代文阅读，再做外省的十几篇文章。由老师们先做，对试题进行研究，分析和选择，然后再让学生做。每一道题我们都会批改一部分学生的试卷，了解学生答题的情况，对于较集中的问题强化指导，对于新题型，学生平时见得少，练得也不够，缺少熟练的答题技巧，这时我们给予的指导和强化训练就显得尤为重要。
第三轮复习：综合复习，实战演练。
考前是最关键的时期。我们坚决避免滥做试题搞题海战术。为了做到精讲精练，我们从两个方面入手，一是为学生精选优质的套题，二是根据广东省的考试情况，我校学生学情，由老师们自己命制有培才特色的试题让学生做，在学生做题的过程中发现问题，采取相应的策略或集中指导，或个别指导。
作文是语文复习中的一个难题，我们坚持将这个难题化整为零地解决。所以，作文复习贯穿三轮复习之中，即便是复习最关键的后期，我们也没有放弃作文复习。我们是从两方面来操作的：
1、重视素材积累，重视范文引路
素材积累和范文引路是培才的一个优良传统。在此不再赘述。
2、加强专项训练，确保作文升格
针对学生作文中出现的一些问题，设计了各种专项训练加强专项训练。如：审题专项：让学生学会推敲题目，审出关键词，让学生学会推敲材料提示语及作文要求；立意选材关：让学生从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光，半瓣花上说人情”；谋篇布局关：让学生注意思路清晰、布局严谨；语言专项训练关：让学生将积累的好词好句灵活运用，做到文质兼美。甚至还有书写、卷面整洁专项等等。通过这些专项训练，将学生习作中常出现的问题逐个击破，力求使其文章质量有所提升。让其习作做到书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分，拿出浑身解数看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分；绞尽脑汁搜肠刮肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分；张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅读卷老师怦然心跳震撼分。
三个阶段的复习，是循序渐进的又不是截然分开的。比如课本的复习，它既是整个复习的基础，又是考前的回归。每个阶段有总体的思路，却必不可少具体灵活的做法。
在整个教学教研和复习的过程中，发挥团体作战的优势是培才老师们多年的传统和经验，我们原初三语文备课组的老师们也坚持集体备课，共同研究《考纲》和历年中考试卷，坐在一起分析学生的优点和不足，探讨解决问题的对策。集体的智慧让我们取得了一点点成绩，让我们对教学充满了信心。我们将继续积极投身于教育教学改革的浪潮当中，把目光投向未来，锐意进取，乐于奉献，为提高学校的教育教学水平继续做出突出的贡献。
最后请允许我借这个难得的机会，说几句感谢。
首先我要感谢我们培才学校，每年培才学校中高考成绩都能刷新记录，震撼全城。培才招生季，校园里外人流如织、车流如龙的盛大场面都让全城惊叹。培才的每一个进步每一点发展都会得到全城人民的关注和祝福。
然后我要感谢培才所有同仁，你们耕耘不辍，竭诚尽智地创造了这么美好的培才，有了这么好的培才，将来我的儿子来到了这里，才能培育得很好！
最后我要感谢原初三语文科组，这是一个务实高效，充满活力，和而不同的年轻团队。这个团队的可爱的成员们在教学研讨中养成了较高的专业素养，在学习互助中完善了高尚的师德，在精进奉献中铸就了高雅的人格。他们是儒雅稳重，运筹帷幄的科组长吴春江老师；思维灵活，亲和温雅的王碧，莫捷，李云飞，廖兴文，王秀红老师；语言幽默，循循诱导的梁娟，杨苗，林文娟，李晓霞，殴淑瑜老师；沉稳练达，细腻丰富的田林奎，袁钦海老师；点子多多，乐于分享的李晓贝，杨彩霞，郑东妹老师；飒爽干练，精益求精的郑科静，孙洁，贾丽敏老师。
数学科中考总结
数学科组 李韶萍
各位领导、老师：
早上好，我是初中数学科组长李韶萍，下面由我代表原初三级数学科组进行中考备课总结发言。在2015年的中考当中，培才数学科优良率55.1%，及格率84%，年级平均分112分。本次考试双语班排在前两名的分别是陈红英老师的18班，姚琳老师的27班，普通班前五名的分别是孙思秀老师的4班和17班，冼洁菁老师的14班，周蓓老师的24班，李雪迎老师的10班。下面就原初三级的备考经验进行总结。
一、计划先行。进入初三，我们面临最大的挑战就是时间紧迫。特别是第二学期，除开大考停课、评讲、公众假期、高考放假、体育考试等，用于数学的有效课时只有54节。在2015年1月5日结束新课后，我们将传统的三轮复习合理重组，如第一轮复习的代数、几何穿插进行，将第二轮的相关专题合理嵌入第一轮复习中，在这里要特别感谢陈莹、陈燕和李雪迎老师，她们能充分结合上一届初三的经验，给本届的教学提供宝贵的建议，让备考少走了很多弯路。我们将近两年的广东省内各地中考真题整理、编辑出36套限时训练和12份中档题，对于这些题的使用，温明秀老师提出了在每天预备铃响了之后下发，5分钟限时完成的做法，这样既能让学生迅速安静下来，又不影响教学进度。在明确了备考思路以后，我把今年从1月到6月的每一天的教学内容都定好，制成了数学教学月历卡，分发给科组老师，要求严格执行，从而保障了教学计划的紧而不乱。
二、针对复习，提升效益。从初二下学期开始，我们就利用集体备课时间，逐步完成了09至14年的广东省中考题，并对照考纲，结合外出参会老师带回的信息不断反刍。我们每周都带着考纲参加集体备课，要求每节课都对照考纲逐条分析，力求所有内容都围绕考纲进行。出题方面，在备课组的20位成员中，推选出李韶萍、陈莹、卢光丽等7名骨干成立了数学中考备考小组，作为备考过程中资料把关、中层培优班辅导、各次大考出卷的核心人物。同时，科组还制定了单元、小测、大考、改卷等具体制度，(如在初三的七次大考出题当中，对出题人、一审人、二审人的职责立下条款，明确细节），我们还制定并执行了科组教师积分量化制度，规范科组管理。这些制度对提高出卷质量、促进备考、提高教研能力等方面都起到了积极的作用。
三、数学科组的备考工作，离不开年级给予的丰饶土壤。例如每次大考后都会举行教师教学研讨会，共享各科优秀教师的经验，我们还能经常从副校长的指导讲话中收获惊喜，例如叶校提出的给学生制定学科资料清单，我们科组采用后，学生整理数学资料的效果立竿见影。研讨会上还从各个角度细致分析学生考试成绩(如掐尖分析，学生坡脚科目分析），给科组教师的教学评价提供了数据参考，让我们明确下一阶段的工作重点，进入初三以后年级还根据每一次学生大考的成绩，及时刷新数学中层班和培优班名单，给科组提供时间、场地进行中层、培优辅导工作，每个星期日晚修前，年级协助科组进行全级数学小测。年级这样细致的工作深入到日常管理的方方面面，为我们科组的教学活动提供了沃土，我谨代表科组老师感谢原初三分管领导副校长、郑斌主任、田林奎、林春程副级长对我们科组工作的大力支持。
四、反思与展望
我们访问高分层的同学，发现大都因为计算速度和准确度出现了遗憾，没能拿到满分，反思我们的教学，的确是重解题技能的培养，相对缺乏计算训练，特别是针对那些步骤复杂，答案含多个根式的非常规常见状态的计算题训练。观察自13年以来，省题对计算能力的考察呈有增无减的趋势，所以建议新初三对尖子生增加相应的专题训练。
由于课时限制，考前的模拟训练仍相对不足，因此我们要增强一年中考，三年备考的观念，在保证教学质量的前提下，从初一开始整体把握进度，适当整合，给初三更宽松的备考空间。
原初三数学科组是个团结、努力、充满朝气的集体，我们有郑斌主任、陈莹、卢光丽、陈燕这样的专家级骨干教师，有林春程、宋圣森、肖明转、魏艳梅、刘徽、沈兰芳、丘文霞这样的育人能手，有孙思秀、陈红英、姚琳、冼洁菁、周蓓这样的教学能手，有李雪迎、温明秀、罗姗姗这样的解题高手。新学期，很高兴大部分成员还能相聚在一起，共同迎接即将到来的挑战，我们齐心协力，蓄势待发，相信在新的一轮教学当中，一定能飞得更高！
2015年中考研讨会发言稿
英语科组 陈少华
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家上午好，我是初中英语科组长陈少华老师。回想去年金秋开始，我在副校长的亲切指导下，带领着原初三的英语教师团队，克己奉公、精诚合作，和全体学生一起征战于冲刺中考的沙场上。今年夏天，我们依依不舍地送走了这一届毕业生，学生为他们取得的骄人的中考成绩而自豪，英语老师们也因他们在本学科的出色表现而一直振奋至今。2015年中考，英语科平均分为112.6，优秀率32.4%，优良率57.2%，及格率77.6%，有9人获150分满分摘得单科状元头衔。成绩的取得有赖于我们优秀的教师团队和扎实的备考工作，现作总结如下：
一、制定详尽的总复习方案，重视考纲及真题研究
去年是湛江市使用广东省中考题的第一年，但培才学子及时适应风云变幻，以辉煌的成绩打响了头炮，也给我们留下了珍贵的备考经验。我们在总复习前就和以詹福艳老师为首的2014届备考团队进行了一系列的交流学习，有研读考纲、分析题型及命题方向、中考改卷报告会等活动，在给我们新一届的老师打了定心针的同时也指出了我们需查漏补缺的地方。由此，我们制定了详尽的备考方案，当中包括四轮总复习的课时安排、阅读小测和听力训练的时间安排和负责老师、老师的公开课或命题任务、以及列明不同形式测试的范围、题型、题量和分值。我们的总复习分四轮进行，先进行语法复习，接着是教材梳理和题型训练同步进行，然后是话题写作的训练，最后是综合的模拟题训练；每周固定在周二和周四晚分别进行阅读小测和听力训练。周密的复习安排早在寒假时就向全科组老师公布，大家能及时对自己的公开课或命题任务作好准备，让我们的备考进程有条不紊，老师们也心中有数、竭尽所能、忙而不乱。
另一方面，我们初三英语组全体老师发扬上一届同事的努力精神，完成了近五年的广东省中考英语真题的分析研究，从总体的出题思路到各题型的设置以及每一道小题对应的考点，我们都进行了比较、分析、研讨，这些都帮助我们准确地把握新题型的出题规律。同时，我们全体老师群策群力，勇创先河地把全部中考词汇按我们教材的单元重新排列，增加了教材中没有而考纲有的单词和短语，以此使我们在教材复习时更准确地把握词汇的梳理和巩固，这种创新的做法受到了市教研室领导的赞赏并得到推广。我们还独创性地每天都给学生进行不同题型的阅读限时训练，让学生时刻感知英文阅读素材，提高阅读能力和增加词汇的积累。另外，我们还把2014和2015年的考纲认真地进行对比性研读，尤其重视对新增的写作话题的解读，使我们在写作训练和大考写作命题时目标明确，我们的实践在今年中考得到了可喜的验证，中考的作文题恰好是我们其中一次大考题中考过的相类似的话题，这对全科组的老师来说是一个极大的鼓舞和辛劳过后的馈赠。
二、优化课堂复习方法，实现高效备考
备考的教学重点是帮助学生对旧知识进行梳理，提升学生的语言综合运用能力和答题技巧。我们深知每一节复习课都是多项技能的综合操练巩固，容量大，若想面面俱到，则最终肯定会面面不到。所以我们在不断的实践和反思中并借鉴上届经验的基础上确定下每一轮复习课的基本模式，强调不同课型侧重点不同，关注的问题不同，但老师应根据本班学情就复习方式进行微调。在第一轮语法复习，我们采用限时阅读——语法小测——复习新语法的模式、围绕着征订的练习册展开，除了按考纲的语法项目对练习册的内容进行增减外，还采取“圈题”的办法有针对性地给学生布置预习和课后作业，在减轻学生负担的同时也使学生更了解考纲范围的语法知识，科学备考。老师在课堂上针对学生的预习作业对重难点进行讲解释疑，或让小组讨论、组代表解析，充分利用好每分每秒，力求提高复习效率。第二轮教材复习时我们以限时阅读——词汇小测——教材梳理的方式强抓学生记忆单词和短语，以巩固学生的记忆成果。教材梳理过程中我们还同步进行题型训练，力求让学生从词汇到篇章得到循环温习。以上都遵循了“先学后教”的教学思路，充分调动了学生预习及课堂上的积极性。老师在讲解前了解学生对知识的掌握程度，会的不重复讲，不会的重点讲，同时让学生更重视易错点，实现了课堂的高效。第三轮复习则采取限时阅读——写作——展示点评的策略，针对考纲的话题进行写作专项训练，着重训练学生做信息归纳时的答题技巧和强化话题作文时的注意事项，还集思广益，搜集和话题相关的好词好句和美文让学生背诵记忆并用于写作中，以此提升学生的写作水平和得分能力。第四轮复习就是中考冲刺前的综合模拟题训练，对学生进行整卷模拟考核以检验他们的复习效果。 在临中考前，我们还通过室内广播的形式对学生进行答题技巧温习和心理辅导，让学生能放下压力，带着信心积极应考。
三、充分发挥备考小组的示范引领作用，让全组老师共同前进
按照年级的统一部署，我们科组在初三伊始成立了由七名骨干教师组成的中考备考小组，由我担任组长，王振林、廖秋晖、黄小丽、苏小琼、蔡诗薇和邱元达老师为组员。我们这支新旧搭配的冲锋队，承载着年级的期望，肩负着科组排头兵的重任，一年来组员间合作无间，互相协助，共同为备考的每一个环节出谋划策、排疑解难、贡献智慧，为整个科组的备考之路扫清障碍，带领其他老师扎实稳健地开展各项备考工作。小组成员一年来轮流承担了六次大考的命题和审题工作，没有一次出错，严谨的工作态度和较高的命题质量受到了领导的赞扬。我们还承担了全部培优班和中层班的上课任务，并保证课上练习和课堂教学的双重质量，受到学生的欢迎。另外，我们的备考小组还是帮扶小分队，会不定期地和英语科落后班级的任课老师开交流会，关心他们的复习情况，为他们的改进献计献策，帮助他们重拾信心并继续以饱满的热情带领学生向中考冲刺。在此，真的要特别感谢备考小组以外的其他兄弟姐妹们，没有他们一直以来对我工作的支持和对教育事业的热爱，就不可能形成如此团结的教学团队，也不可能取得佳绩。他们是敬业奉献的梁春明老师、兢兢业业的李小燕老师、任劳任怨的钟小聪老师、爽快洒脱的曾桂芳老师、踏实肯干的邓金华老师、憨厚可爱的张丽丹老师、温柔大方的丁莹莹老师、风度翩翩的谢琦焕老师、机灵活泼的招惜秒老师，还有陆续加入我们队伍的质朴进取的王元靖老师、热心助人的韩坤鹏老师、爱生如子的李佩琳老师和已经辞职的端庄贤淑的楚利英老师。
当然，从本次中考试题分析和学生的答题情况，也反映出我们在备考中有所忽略或做得不足的地方，比如对考纲范围中的可数和不可数名词的强调不够，导致学生在做其中一道相关的单选题时出现困扰；还有我们对后进生的帮扶策略还思考不够等等，这些都是我们在下届的备考中要致力解决的。
新的学年，我将率领新的充满朝气的初三英语团队，再次踏上通往中考的征程，相信我们同样能继往开来、不负众望，明年的六月将续写辉煌。
2015届中考研讨会发言稿
政治科组 杨婷
敬爱的领导、亲爱的同事们：
大家上午好。我是政治科组的杨婷，非常荣幸代表政治科组在此发言，我今天发言的内容分为三部分：1、2015届我校政治中考的基本情况；2、2015届中考政治试卷分析；3、2016届备考的一些想法。
一、 今年我校政治中考平均分为59.5分，及格率为87.5%，36班陈家豪同学以78分摘取湛江市政治科状元。今年的广东省中考题被东莞市誉为十年来最难考的一次中考，学生考完后叫苦连天，老师担惊受怕，但最终成绩出来以后所幸我们还是能够不负众望，再次创造辉煌。
二、 今年非常有幸我担任了湛江市中考政治科评卷小组长，使我能够深入地了解到评卷工作和我校学生试卷中的优势和存在问题，现简单地介绍一下。1、今年政治卷与社会生活紧密相连，央视综艺节目《出彩中国人》，辽宁卫视真人秀节目《归来》，《一站到底》电视节目作品改编权案等成为了出题素材。2、非常考察学生的语文功底，诗人席慕蓉的《青春》这一首诗句出了一道选择题，“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗考了一道大题。因此有人开玩笑说今年政治是在考语文。3、出题角度比较刁钻，网上有基层一线老师调侃说今年出题人完美地避开了我们备考的知识点。其实今年非主观题的内容在考试前我们可以说都进行了有效的准备，孝敬父母、网络交往、一带一路、社会主义核心价值观、依法治国、文明交往等考点我们在各次大考中都依次进行了训练，因此学生拿到题目时并不算陌生，也有话可说，不过存在的问题是设问较为灵活，要求联系材料，一些能力有限的学生就会出现以下问题，比如说1、无法理解题目交白卷，或者直接抄写题目中的材料。2、审题不清，不懂得从材料中提取有效信息3、答案缺乏条理，层次不清楚。4、答案过于口语化，缺乏学科术语且错别字较多。5、回答问题的角度单一等导致失分。
三、 有鉴于两年备考省考的经验和刚才说到的学生的答题不足，我对2016届备考有一些自己的想法，与大家分享，如有不当之处，望大家指正。
首先，老师应对课标、考纲、教材、过去几年的省考题进行仔细的研究。其中教材不仅要研究我们所使用的粤教版，还要研究现在省内所通用的北师大版和人教版，因为省题出题不考虑版本，只看考纲。今年我们有幸考了一道只有粤教版才有的题目，使用人教版的师生非常气愤，但也无可奈何。类似情况也有可能发生在我们身上，所以我们的备考必须全面细致，这里也希望学校能给予我们支持，给每位老师购买不同版本的教材，使我们能够深入地研究不同版本间的差异，查漏补缺，扫除备考盲点。
其次，从今年这份卷子的答题情况来看，我校学生的功底与素质还是比较不错的，但答题能力还可以继续提高。现在的省考题考察学生综合素质，像刚才说的，语文和政治结合在一起考，理论知识和社会事件结合在一起考，更加注重考察学生的收集信息的能力，分析信息的能力，逻辑思维的能力、文字表达的能力等。所以我认为2016届的备考在这方面要继续加强。今年的初三首次采用围桌式的小组合作学习方式，我觉得这样的课改与省考的要求是一致的。因此今年的备考可以说既是机遇也是挑战，小组合作学习，学生点评、展示、质疑，发挥主动性都有助于提高其综合素质包括解题能力，当然在操作过程中还有很多细节问题需要我们在接下来的实践中去克服困难。
最后我想说的是细节决定成败，勤奋才能成功，相信我们勤奋聪明的培才人必能再创辉煌，谢谢！
系统备考，稳中取胜
历史科组 袁毅
亲爱的领导、同事们：
上午好！
2015年中考已经落下了帷幕，我们初三历史备课组经过一年的奋斗与努力再一次取得了辉煌的成绩，回顾过去一年的日日夜夜，我的内心仍然久久不能平静。今年中考继续使用省题，但是今年的历史中考题相较于去年的题目更加灵活，难度更大，不再侧重于考察学生对基础知识的识记，更多的是检测学生是否掌握了阅读史料、分析史料、运用史料的能力，而这样的题型我们在平时是很少见到的。所以成绩出来后相较与去年不管是平均分、及格率还是优秀率都有所下降，但是我们仍然把湛江别的学校远远的抛在了后面，单科第一都在我校。当然成绩的取得与我们一年的努力和汗水是分不开的，下面我就谈谈上届初三历史备课组的一些做法。
我们成功的经验可以归纳成一句话，那就是系统备考，因为只有系统把握才能做到忙而不乱，稳中取胜。我们的系统性贯穿了整个初三阶段。
首先，我们讲求新课讲授要有系统性。有些学校是比较功利，上届中考不考或少考的内容基本不讲，但我们认为教学是有延续性和系统性的，而且在新考纲没出来前，谁也不知考点是如何变化的，所以我们依然是认真完成教学大纲里的所有内容。同时在日常教学中我们备课组的老师都比较注重以下两个方面：
第一方面，继续培养学生学习历史的兴趣，充分调动学生的积极性。虽然已是初三，学生已掌握了学习历史的一些基本的方法，但是初三的世界历史内容更加庞杂、难度更大，如果只是一味的以中考为风向标，难免会使学生失去学习历史的兴趣和积极性。所以，我们上课并没有照本宣科，而是采取灵活多变的教学方式，让学生更多的参与到课堂上来，从而使学生更好地接受全新的历史知识，特别是对重点问题的讲解，我们更多地是通过纵向或横向联系，来调动学生积极性和主动性，增强学生求知的欲望和探索的兴趣，从而达到了显著的教学效果。
第二方面，新老教师之间多进行教学的交流。
我们初三历史备课组是一个团结而和谐的大家庭。在备课组内既有长年在初三奋战的老教师，也有头次征战中考的新老师，把老教师的经验和新教师的激情融合起来，就能发挥莫大的力量。为此，我们鼓励老教师带头多上公开课，开展同课异构活动，鼓励新老师多听课，多谈想法，大胆尝试、勇于创新。
其次，总复习阶段我们更讲求系统性，三轮复习有条不紊地进行。我们主要有以下几个方面的做法：
一、仔细研读《课标》、教材和《考试说明》，做到授课和备考心中有数。
二、注重对近几年省题的分析，找出特点和规律。
湛江市中考是从2014年开始采用省题的，虽然今年相较于去年我们累积了一些经验，但我们在平时备考中很多时候复习思路仍然很难从以前老的思路中跳出来，为改变这种复习思路和策略，精准备考，我们在复习阶段把近三年的省题发到每个老师手中，大家一起做，一起探讨答案，进一步分析、了解省题的特点和规律，然后再精选资料，精选习题，帮助学生高效复习。
三、重视解题方法和思路的传授。
中考并不是简单的对课本知识的简单再现，其中，解题方法和解题思路也在很大程度上决定学生能否考出比较理想成绩。针对这种情况，我们在评讲测验卷和大考的试卷时，就结合题目教给学生不同题型的解答方法和思路，从而提高学生解题水平。比如在做选择题时，要善于找到关键词，要学会使用排除法，在做材料解析题时要懂得阅读材料，从材料中寻找答案等等。
四、备课组制定了详细的工作计划，并进行合理的分工，提高工作效率
我们知道，到初三总复习阶段，复习提纲以及各类试卷的编写、试卷的批改等所有事情加起来，工作量是很大的，如果不进行人员合理的安排，将会影响复习的进程和效果。所以，我们备课组不但制定了详细的工作计划，而且进行了合理的分工，严格执行。当然，计划要根据学校工作的变化，学情的变化进行适当的调整和改变，比如，到复习的最后阶段，我们发现学生做过多次的题目仍然不能很好的掌握，所以就决定给学生编一份错题集，然后再进行强化训练，针对相关知识点再进行详细的讲解，以帮助学生更好地掌握重难点知识。再比如，体育中考后，每周都有两个大课间和晚读的时间给学生复习历史，而我们也给学生安排了默写的内容，但是经常会因为各种各样的原因，学生没能充分的利用这两个宝贵的时间，所以我们又决定安排老师进行广播，指导学生进行默写，从而提高了大课间和晚读的时间利用率。
五、月考总结，及时调整。
初三我们一共要进行七次月考，月考的作用是考察学生这个月学生的学习状态和学习效果。所以每次月考后我们都非常注重数据的分析和对学生情绪的了解，然后调整我们的工作。包括结合历史学科的特点和学生的心理变化，对每次月考题目的难度做出适度的调整，还包括分析某班成绩的变化，多与学生和班主任交流，调整这个班的复习方法和进度等等。
当然，我们还有一些不足的地方，如对后阶段的听写应该更提前一些，在第一轮复习时就应该同步进行。对临界生、后进生的关注不够，如果能多花些时间沟通帮助，或许他们最后都会有更好的提高。和家长的沟通方面还是少了些等等。希望在新一届初三会做得更好。
总之，历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，相信我们历史科在学校、年级领导、各位同事的支持下，会在2016年再创辉煌，谢谢！
2015中考研讨会物理科发言稿
物理科组 霸有荣
尊敬的各位领导、同事：
大家好！今天由我代表物理科组进行发言，2015年中考，培才学校又取得了辉煌的成绩，487人考取湛江一中，指标生399人，占一中在市区录取人数的76%。
今年的中考物理试题难易分明，基础考查比较常规，但难题则很难，尤其是综合能力题难度较大。我校共有2086人参加物理中考，其中满分3人，平均分68.6分，及格率70.9%，90分以上280人，优秀率13.4%。而湛江市除选择题外的平均分是25分，物理选择题总分21分，估计市平均分不会超过15分，也就是市物理平均分40分左右。下面，我就2015年的中考物理备考总结如下：
第一：备考工作。备考不仅仅是初三一年，而是从初二就开始抓起的一个长期规划。我们科组从初二上学期就开始抓紧进度，提前学习后面的教学内容，这样初三就相对从容一些。就初三备考来说，我想分几个阶段加以总结：
第一阶段：初三第一学期。主要任务：抓紧教学进度，完成九年级物理教学任务，同时完成八年级上册的复习。我们的具体做法是：
1、提前把握中考考点，明确重、难点，制定好教学计划。
开学初，全体科组成员认真研读《课程标准》和《考试说明》，熟悉近三年广东省备考整体情况，通过做近几年我省各地的中考试题来把握考点、考试难度等的落实情况，这保证了每个老师都掌握中考考试的考点及要求。
2、抓好集体备课，分析学生的学情，认真备好考点的落实方案。
每周固定的集体备课时间前，科组成员都要提前备好一周内要讲的内容，教学组长检查并做好每周的备课、发言记录，保证每位老师都做到有备而备。每周都由一个主要备课人阐述其备课方案，再充分发挥集体力量，讨论该部分知识的重、难点处理的优化方案，尽量避免“一人计短”问题。授课前，每个人再结合班级实情和个人风格，细化、整理出自己的教学案，尽量使课堂效率最大化。
3、落实学生的“学”，向课堂要效率，在课堂求质量。
我们主要通过抓好探究案的使用，新课教学，要求老师在检查学生预习案的基础上授课。虽然每个学生的学习情况不同，成绩也不同，但是抓好学生的课前预习，至少保证学生是带着问题来学的，做好课前检查，老师的教学也就更加有的放矢。
同时，我们通过建立部分临界尖子生和中层生的学习档案，对学生的学习进行阶段性跟进和长期跟踪。
4、教师教学的跟踪落实。
我们主要以随时互听“推门课”和不定期教学检查的方式进行教师的教学跟踪。我们科组的老师在课后都会及时交流并做好教后反思，进行自己的教学积累。争取做到不再重犯低效率的教法，及时总结整理有实效的做法。我们在实践基础上重建、创新自己的教学案过程中，总是以方便学生学作为宗旨进行教学设计的，而学生创生的问题又会促使我们不断去修改教学设计，这样就更容易实现教学相长。
第二阶段：教学复习。
第一轮复习，回归课本，注重基础，使知识系统化。
对重要概念、规律、定义、公式要在理解的基础上进行重点记忆。这一轮的练习题和测试题，我们注重对基础知识的的全面覆盖，帮助学生找出自己的知识盲区。学生记忆理解物理知识，需要有相应的物理过程模型在头脑中作为支撑。因此，复习中我们特别注重联系学生所能见到、听到的相关物理现象或课本中的实验现象，既为他们搭建了一个记忆和理解的思路支撑点，又能激发他们运用理论知识分析解决问题的兴趣与热情，从而有效地引导学生进行积极主动的学习，尽可能减少了复习中的炒冷饭的乏味现象。
第二轮复习。重点要讲清楚核心问题、思路方法和疑、难点，结合考点考题对学生加强学法指导，教会学生如何运用知识。主要以补充复习用书并侧重对重点知识进行强化训练及能力拓展。力求在解决学生纠错本中问题的基础上，通过限时训练、及时评讲的方式来提高学生的做题速度和准确率，增强学生的应考能力。
在最后的冲刺阶段，我们更加关注学生心态和心理的调整，帮助学生树立足够的自信心。我们的具体做法是：围绕高频率考点，降低强化训练的难度，精心编制几份模拟试题，使学生建立良好的感觉,同时要穿插覆盖一些易错、常错考点，保证尖子生学生不至于松懈。同时，我们有意识的减少课外训练题量，让位给需要识记的科目，大大减小了学生的心理压力;其次，学生后期的心理比较紧张，很多优秀学生出错或问的都是最基础的问题，老师也经常因此而急躁。我们后期就专门强调老师要调整好自己的心态，尽量耐心，不要让我们的情绪影响到学生。
第二，备考反思。
1.得。
第一，提早准备，及时调整应变，是我们做得比较好的。今年在招生政策重大调整、体育考试方案临时变动以及各科试题难度普遍提高的情况下，培才学子依然取得了骄人的成绩。我认为我们做得比较好的是：年级在第一学期就提前做好了一学年的工作计划，并且下发到各科组，这使我们制定的科组计划更加细致到位。我们在第一学期末就已经把下学期的每一周甚至每一天上课进度及内容安排做好了计划。每个老师在假期里结合复习用书，针对广东省的综合能力题经常借鉴外省一些创新考查方式，，分工完成第二轮复习使用专题训练补充题，这为我们后期从容应对各种临时情况留下足够的空间。
第二，物理的省考题，综合能力题经常以题目新、难度大方式进行考察。我们后期充分利用试题组卷网，搜集各种较新的综合能力题进行拓展训练，开阔学生视野。我们后期在就各种新颖的综合能力题进行强化训练，尤其是中层班和培优班辅导中，这种做法取得了不错的效果。
2.失。
第一，对新教材不做要求的旧教材内容，广东省考试大纲要求与教学大纲实际要求是不一致的，我们对这部分知识重视不够。如今年考查到波长、波速与频率关系，是新教学大纲取消的内容，但依然出现在省考题中，这就需要我们平时注意知识的拓展延伸。
第二，今年物理题最难的是第一道综合能力题，该题结合科技创新应用，以干簧管来综合考查。当时李洁芳老师和我都想把它拿来全年级进行训练，最终还是觉得难度太大而只在小范围内进行训练。事后我们都后悔不已。
第三，我们在重视尖子生的同时，也要重视基础知识的复习。今年很多中层生就吃亏在选择题第三题上，这一题考查晶体与非晶体图像，图像的识别与区分是难点，但给学生制造麻烦的不是知识难点，而是不能确定“萘是不是晶体”这一识记性要求的知识。
这就是我的总结。最后，我代表物理科组感谢学校领导和年级对我们的支持和帮助，感谢各位班主任为我们创建了一个个良好的班集体，我还要特别感谢我们科组的所有成员，是我们的团结、信任和辛勤付出，才使这一切得以实现。预祝新一届初三在来年取得更加辉煌的成绩！祝所有领导和老师在新学年中事业顺利！身体健康！家庭幸福！
谢谢大家！
2015年中考化学科总结
化学科组 黄红三
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家上午好！
我是化学科组的黄红三，很高兴也很荣幸能代表化学科组在这里发言。2014年我们种下了希望，2015年我们收获了累累硕果。2015年是一中培才人的又一个丰收年，中高考我校均取得优异的成绩，我们化学科组也交出了满意的答卷。2015年的中考成绩辉煌，大家也了解很多，在此我只简单讲下化学的情况：今年我校中考化学优秀率21.8%，及格率76.5%，平均分72.3分（从我参与改卷了解，湛江市化学平均分大约为38分左右）。90分以上的同学达到455人。5个双语班不负众望，普通班百花争鸣，其中李佳老师任教的2、5班，陈丽老师任教的11、17班，李亚生老师任教的4班，这些班级成绩尤为突出。18班的刘一鹏还夺取了湛江市中考状元，作为科任老师的我也甚感荣耀。这些成绩的取得，离不开学校领导的关心和爱护；离不开三位级长的悉心指导；离不开全组老师的真诚团结、通力合作；更离不开兄弟科组的协调和班主任的鼎力相助；感谢大家！在此非常感谢我原初三6班主任龚良雄，18班的廖秋晖，19班的郑立敬，20班的邵红梅，谢谢大家的真诚合作。
回顾过去，展望未来。下面我从几点谈谈过去一年来中考化学备考的一些具体做法和体会:
一、中考备考计划工作充分，针对性强。
踏入初三，全组老师就在科组长陈康华老师的带领下，从开始就按学校工作的安排和初三化学学科的特点，对整个化学教学与备考进行了全盘的考虑，确定一年来的教学计划和训练，根据学生的认知规律与能力训练特点，立足考纲，我们将初三分为四个阶段：一是讲授新课阶段，完成九年级上下册的新课学习，二是复习巩固阶段，三是专题突破阶段，四是综合训练阶段，强化学生的解题与综合运用能力，及时查漏补缺。四阶段既各有侧重，又有机融合，使教学工作更具计划性和针对性。并根据实际情况随时进行调整。从湛江市命题回归省题，大家及时研究省题的变化，参考省内外的不同的题型，有针对性的复习和训练。每年初三化学上课时间都很紧，都是最后一个上完新课，中考复习也真正做起来只有两轮，但针对性强，专题复习与训练到位，结果还能很好完成学校的任务，不给大家拖后腿。
二、教师团队勤奋，合作愉快。
科组不同的老师，不同的风格，不同的思维，不同的做法。但每个老师都能以勤勉的态度、渊博的知识，睿智的课堂，点燃了学生的学习热情，感动了一双双求知的眼睛。
期间因有老师请假，为了不让这些班级掉队，科组长陈康华、李亚生、李
佳和我都挑起4个班的课，还有每周下午的辅导课，很多老师都主动承担上课任务。大家毫无怨言，认真上好课，工作热情高涨，我记得杨三群老师在办公室激情地说，“今年我充满了动力”。大家累并快乐着。其实一科的胜利不是最终的胜利，总分的胜利才是最大的成功。团队的合作精神贵在于此。
尤其到冲刺阶段，我们每位老师既有明确的分工，又能在统一的内容和进度下发展自己的特色，及时交流学习，不断创新。为了最大限度地提高课堂复习的实效，我们组内老师经常互相听课，及时搜集中考信息，分专题专人搜题、猜题、组题。好的经验相互探讨，毫不保留。有时候来不及打印文档，大家就手抄答案，快速印发给学生。正是全组老师的真诚合作、同心合力，才有今天的佳绩。
