一位妈妈发短信告诉我她正在上初三的女儿“有男朋友了”。我对这位妈妈说，成年人所说的“男朋友”是有特定含义的，不要用自己的理解给孩子们的交往定性。这事儿要管，但不要瞎管，首先清除自己心里世俗的污垢，然后再来管孩子。后来这位妈妈按我的建议和女儿谈了一次话，取得了很好的效果。

  她首先肯定孩子：在你这个年龄对异性产生好感很正常，看来你心理发展和生理发育是同步的，很健康。另外，有男孩子喜欢你，说明你是个可爱的女孩；你对别的男孩有好感，说明你也是个懂得欣赏他人的人。

  接下来她告诉女儿，初中生对异性产生好感，这才是刚刚开始，你作为一个可爱的女孩子，将来会遇到很多欣赏你的人，对他们要心存感激；你也会遇到许多值得我们欣赏的男孩子，他们每个人身上都有不同的优点。

  最后她告诉女儿，一个人只有自身可爱，才值得别人去欣赏。对于中学生来说，最重要的是学习，气质与能力都是在学识的基础上产生的。只有好好学习，才能越来越可爱，得到别人的欣赏，同时自己也才能慢慢学会欣赏别人。

  这样交谈让孩子很高兴，后来还不时地和妈妈说谁给她写纸条或者她觉得谁不错等，跟那个小男孩的交往也一直很正常。这位妈妈悟出的道理是：只要大人内心阳光，孩子内心也会很阳光。 而另一个初二女生的妈妈却因此把母女关系弄得很僵。

  这个家长特别怕女儿早恋，孩子一上初中就进行严密监视。男生打来电话一定要过问，放学回家稍晚就问个不停，还要给老师打电话核实。有一次偷偷查女儿手机，发现她和几个男生称兄道弟，大怒，没收了手机。孩子放学后就用一个陌生手机号发短信说自己晚上不回家，然后就一直关机。她急得要死，第二天一大早赶到学校等到了背着书包来上学的女儿，却问不出孩子一晚上去哪里了。这位妈妈一怒之下找到班主任，班主任又跑去找教导主任，教导主任马上召开年级班主任会议，宣布本校一名初二女生在外面过夜，要求各班加强对学生的教育。

 后来“审讯”得知孩子是赌气到网吧玩了一晚上，想吓妈妈一跳，什么事情也没有。可是学校所有的人都在用异样的眼光看她，好像她这一晚上干什么去了。她妈妈后悔把事情弄大了，但影响已不可挽回，只好转学。

 到新学校后，妈妈不许女儿和男生来往。女孩很难一下融入新的同学圈子，没有朋友，学习也一蹶不振。正好有个高年级男生来和她搭讪，她就真的和这个男生“谈恋爱”并且闹到要离家出走。这时做母亲的才发现自己除了伤心失望外，已经是黔驴技穷了。

 从这两个案例中我们可以看到，面对“早恋”问题，家长可以疏导平息，也可以刺激强化。“动摇孩子意志最有效的方法是唤起他的有罪意识”，现实中许多家长用成人庸俗的观念，把孩子们一些原本正常的行为恶俗化，人为制造孩子的罪恶感，客观上把孩子推到了不可自拔的境地。如果一个人总被别人暗示为品行端正、善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。不少孩子在品行方面出现偏差，重要原因之一就是他们不断地遭遇成人“垃圾思维”的侵害。

  据说苏东坡一次跟佛印大师对谈，佛印说苏东坡的坐姿很像佛祖，苏东坡却恶作剧地说佛印的坐姿倒像是一堆牛粪。佛印听罢既不生气也不反驳，只是微微一笑。苏东坡得意洋洋地回到家里，苏小妹听了事情经过说：“哥哥你输得实在是太惨了。佛印大师心中有如来，所以看你若佛祖；你心中只有一团牛粪，所以看到别人也是一团牛粪。”

 家长们千万不要怀揣牛粪去看孩子。如果你在言语间不停地给孩子消极暗示，不仅破坏孩子内心的纯洁，还真有可能扭曲他的品行。成人以干净的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子，用健康的心态对待孩子，才能让孩子身心健康地成长。