各位家长,大家早上好。我是高一年级的级长赵老师。
记得一位教育大师曾说过:高考从来不是孩子一个人的事情。感谢各位家长,感谢你们的远道而来,感谢你们的支持,更为感谢孩子成长路上有你们的相伴。在这高考的路上,孩子并不孤单。
周四晚上,高一年级召开了一次以“为梦想勇敢”的期中考试表彰大会,总结了过去,赞美了昨天,肯定了努力,同时放眼未来,激励明天,为梦想勇敢向前。
现在,由我向各位家长汇报一下期中考试的成绩:
一等奖
班级 |
姓名 |
理总 |
6 |
陈卓政 |
639.5 |
9 |
郑凯谦 |
639.5 |
5 |
黄耀 |
608.5 |
9 |
黄沛瑶 |
603 |
9 |
黄舒琪 |
594 |
5 |
陈海春 |
591 |
班级 |
姓名 |
文总 |
2 |
陈学贤 |
586 |
2 |
李双希 |
565 |
1 |
梁梓珊 |
563.5 |
2 |
戴明楠 |
562 |
1 |
张玲珑 |
556.5 |
1 |
林齐枝 |
554.5 |
3 |
郑敏华 |
491 |
3 |
陈奕枫 |
464.5 |
语文单科第一名
班级 |
姓名 |
语文 |
6 |
陈卓政 |
117 |
5 |
黄耀 |
117 |
5 |
黄倩 |
117 |
数学单科前5名 |
||
班级 |
姓名 |
数学 |
6 |
陈梓钊 |
147 |
英语单科前5名 |
||
班级 |
姓名 |
英语 |
6 |
陈涓瑜 |
144.5 |
理综单科前5名 |
||
班级 |
姓名 |
理综 |
9 |
郑凯谦 |
282 |
文综单科前5名 |
||
班级 |
姓名 |
文综 |
2 |
陈学贤 |
246 |
成绩是喜人的,同时,教学活动也是丰富多彩的。高一年级教育教学的另一条主线:社会实践活动,学生的军营之行,锻炼了学生的精气神,树立了良好的作风。还有下周二进行的高一高二两个年级的诗歌朗诵比赛。还有下周五、周六的丰富多彩的校园科技文化艺术节“红五月”等等。如果家长需要了解更多关于孩子的信息,请家长们家长会后移步一楼,观看展板。
下面,受胡龙华副校长委托,让我向家长们提一点建议:
第一、在任何一个时期,家长一定要把握好孩子学习的方向,掌好舵,无论是文科、理科,无论是普通高考,还是音乐、体育、艺术、传媒类考生,必须要给孩子一个清晰的引导,清晰的未来。所以,这就要求家长也要同步学习,学习、了解、收集关于高考的各类信息,关注高考改革的动态,以便能和孩子有一个共同的交流,建立一个与孩子沟通的渠道。
第二,要正视孩子们成绩的变化。文理分科以来,进行了两次考试,每次考试成绩都会有一定的变化。但是,我们没有必要造成太大的心理负担,特别是我们学生家长,因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大,乱了阵脚,那孩子也必然会乱阵脚,这只能把孩子推进失败的火炕,这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试,关键是分析好进步、退步的原因,分析成功、失败的经验,下一步应该采取哪些措施,应该如何做。我们虽然要重视考试的结果,但更要重视学习的过程。
第三,相信孩子,鼓励孩子,做孩子坚强的后盾。学生的竞争是激烈的,残酷的,孩子在学习过程中,会遇到这样或那样的困难、挫折,面对成绩退步或屡次的停滞不前,孩子们需要倾诉,诉说,而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候,我们要学会倾听,孩子说出来,可能也就没事了。面对孩子的退步,不要一味的批评、指责,形成对立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家,我们无论多么忙,都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流,询问他在校的情况,成绩如何,生活如何,查找不足。在家庭中“打造书香底蕴,构建和谐环境。”
第四,重视孩子的心理健康,多做积极的暗示,使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求,不能用成人的眼光来看孩子的学习生活。俗话说:“没有吃不了的苦”,要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想,再关注其物质。面对孩子的成败不大喜,不大悲,坦然面对,从容不迫。要帮助孩子树立自信,强化自信。
衷心的希望能够得到各位家长的大力支持,支持我们的孩子,支持我们的老师,支持我们的学校。我们有理由相信:在我们的共同努力下,18年的高考,我们一定会取得前所未有的好成绩。
最后,我以一位资深班主任的一段话,和家长们分享、共勉:
不管成绩怎样,没有什么优生差生的区别。家长们知道,每一个小孩都是种子,只是每个人花期不同,有的花一开始,就绚丽绽放;而有的花, 却需要漫长的等待。
不要紧盯别人的花,不要觉得别人家的永远都是好,相信花有自己的花期,细心呵护,看着他一点点地成长,这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远都不开花,因为他是一棵参天大树。
期中考试风云榜
生物模型制作(1)
生物模型制作(2)
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图说历史比赛展(2)
艺术班美术展
班主任发言(1)
班主任发言(2)
班主任发言(3)
班主任发言(4)
班主任发言(5)
科任教师发言
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