加强课例研究课程培训促培才教师专业化发展

作者：叶玉洁

发布日期：2017-07-12

2017年7月8日下午，在我校宁远楼201会议室，王林发教授针对“什么是课例研究？如何展开课例研究？课例研究有什么价值和意义？”与我校一百多位一线教师进行了“课例研究——研究型教师科研能力培训课程”的实操演练。

本次课程培训由我校郑建忠名师工作室组织，岭南师范学院王林发教授主讲。我校郑建忠校长、胡龙华副校长、7个课题组成员共一百多名老师冒雨前来，准时参加了本次会议。此次课程演练分为两个部分，分别由初中语文科组赵青秀老师、郑科静老师用相同的教学设计，在初一（20）、（27）班讲授汪曾祺的散文《端午的鸭蛋》。我校观课老师分成10个小组，根据赵青秀老师的第一次教学效果，交流听课体会并提出建议，完成课例阶段性讨论。另一位授课老师郑科静则与小组成员，参考其他小组提出的教学意见在短时间内调整教学设计，进行第二次课堂实操。观课小组对其第二次研究课进行交流讨论，并对该课例进行教学理论的探究。整个课堂研究认真、流畅，授课老师思路清晰、从容亲切，环节紧扣，师生互动融洽，听课老师积极参与讨论，碰撞出新颖独特的思维火花。王林发教授更是从专业的角度对教学课堂及讨论流程进行分析和指导，点明了教师针对同一教学问题采用不同方式解决的研究价值及教学反思的重要性，他希望一线老师的教学在预习案、探究案和训练案上团结协作、精益求精。

在培训课程的最后，郑建忠校长做了精彩的总结。他指出，要充分发挥名师工作室的示范、引领及辐射作用，各科组在今后的教师培训工作上要更有针对性、研究性及操作性，日常学科组的教研工作也应当借鉴课例研究，提升老师们的教学技能，促进教师的专业化、科研化发展。