演讲者：郑雯心

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下演讲的题目是：捉迷藏的艺术。

暮色渐沉，我如往常一样7点到班，接着便经历了这一幕：

老师：作业为什么不交？    

学生：我不会

老师：作业写了吗？        

学生：我不会写

老师：试卷为什么空白？    

学生：我不会写

老师：翻过书吗？        

学生：没翻过，我不会翻，看不懂书

老师：看得懂中文吗？     

学生：看的懂

老师：那怎么就不会翻书了。

这一段对白学生说了五次话，四次说了我不会。从什么时候开始，我们已连寻找答案的能力都丢失了？对着问题只能束手无策？

不知你们是否还记得小时候玩的捉迷藏游戏，小伙伴们努力找地方藏起来，你也努力翻遍整个屋子，寻找任何一个可能藏人的地方，把小伙伴一个一个从暗处揪出来。想想那个时候的你找不到小伙伴时，是否想过放弃？我想你没有，你会一直在划定的范围寻觅着，因为一旦你放弃了，游戏就结束了。即使游戏最后以失败告终，你还是会问清盲区，吸取经验，以便下次再决胜负。

这个捉迷藏游戏看似和“我不会”没有关系，但却和寻找答案的能力有关。

做一个比喻，作业或试卷就如一场捉迷藏游戏，答案就是躲藏的小伙伴，藏身范围是我们的教科书。

我提这个捉迷藏的目的是想让大家带上小时候捉迷藏的韧性，去找寻我们的答案，而且你不能说放弃，不能是“我不会”，那时的你一直努力寻找伙伴，不肯认输；而不是现在遇到问题，就只会说“我不会”，轻言放弃。

“我不会，我能怎么办，我也很绝望”现已成为了学生自嘲的流行语，更是他们为自己不肯努力寻找答案的借口。

殊不知这样戏谑的语言，却在潜意识里已告诉自己不会再努力了，于是，当你不再为此努力突破自己时，也就开始慢慢丢失了寻找答案的能力。而当再有一个和你一样的人说出这句话时，你便心安理得，理直气壮地把“我不会”挂着嘴边，最终成为了连自己都讨厌的那种不愿努力且天天抱怨的人。

那么现在我想告诉你当你不会的时候你该怎么办？

这是一个信息便捷的时代，当你不会时，你可以充分利用网络工具，你可以搜百度，知乎，微博，知网等等，这些平台能给你提供你想要的答案。你还可以查找工具书，如果你说我连句子都看不懂，那哪个字哪个词看不懂，就从这个字这个词入手，逐字逐词、逐词逐句、逐句逐段、逐段逐章，层层递进，慢慢弄懂。

你要找到问题的切入口，这个就是寻找答案的能力，也是捉迷藏这个游戏的意义。愿我们能一直保持着寻找答案的兴趣和能力。

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲者简介：郑雯心老师，高中化学老师，现任高二（3）班班主任，她热情开朗，工作认真负责，乐于与学生交往，一直秉持着授学生予渔而不授予鱼的教学理念。