演讲者：高一（2）班 郑瑜明

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:

大家早上好！我是高一（2）班的郑瑜明，很荣幸能站在这里发言，今天我在国旗下演讲的主题是：校服之美，礼仪之美。

校服最早起源于欧洲，辛亥革命期间在我国得以推广。发展至今，校服已成为学校为了规范管理，统一的着装。随着时代的发展，许多新元素融入了我们的生活中。不少同学为了强调个性、追求潮流，自我意识较浓，混搭校服，女生穿男生校服，在校服上涂鸦，甚至不穿校服等不良现象在培才园里层出不穷。这是对身份象征的不尊敬。

校服对于我们学生群体来说，是一种身份的象征，就像社会中不同职业的工作者在工作过程中需要穿上相应的制服。例如，警察需要穿着警服，医生需要穿上“白大褂”，消防员需要穿上消防制服……同样地，我们学生就应该穿上属于我们的服装——校服。校服可以使我们在身份上区别于其他人。校服上印有我们学校的校徽，所以我们在校外的一举一动不仅体现的是个人素质和修养，更代表着我们学校的形象。因此，校服的象征作用无疑对我们起到一种潜移默化的约束作用。校服还可以使我们获得一种平等感。培才园里每位学子的家境各有差异，攀比风气时常盛行于学生群体之中，这种不良风气会给部分中低收入的家庭的同学带来困扰，甚至影响到班风，乃至校风。因为校服是统一的，给同学彼此之间的感觉是平等的，有利于形成团结友爱，相互尊重的氛围。校服在推进校园精神文化建设上是非常有益处的。一方面，校服展现了我们培才学子奋发向上，充满活力的精神风采。另一方面，校服在弘扬勤俭节约，艰苦奋斗的中华优秀传统美德，抑制学生群体间的攀比行为都是具有积极作用的。由于学校是一个特殊的地方，是我们学习求知的地方，我们学生正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲都应该对学生的行为举止进行规范。弟子规有云：“衣贵洁，不贵华”，这是讲衣服不需要追求华美富丽，只要干净整洁就可以了。让我们携手共享校服之美，穿出礼仪之美，杜绝混搭校服，涂鸦校服。

“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”中华服饰承载着悠久的文明，凝结着文化、礼仪和时代之美。校服，是学生这个特定群体的身份表达，也是学校风格、校园文化的载体。校服之美，亦是礼仪之美！

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲者简介：

郑瑜明，高一（2）班英语课代表，他勤学善思，在年级第一次大考中名列前茅，他严于律己，在新生入学社会实践中荣获“先进个人”称号。