学生上网课学习效率低，怎么办？

搜狐教育  朱艳

受疫情影响，全国的线下教育、培训均被按下“暂停键”。这一背景下，2月10日，我区中小学全面启动远程教育教学，做到“停课不停教、停课不停学”。截至目前，全区中小学有共计56800余人参与了线上学习，参与率达99.8%。

比如，今年上高二的小徐，听网课时经常出现注意力不集中，还会时不时拿出手机来玩。“课堂互动减少了，有些问题没大听懂也不好意思再去提问。”小徐说。

“三天新鲜。”市民帅女士也正为女儿的学习效率担忧。“还在读二年级，自主能力不够。刚开始几天还认认真真坐在电脑前听课，课后作业也能及时完成。这几天孩子的学习效率明显下降，稍不提醒就走神了。”帅女士为此苦恼。

应该如何提高在线学习效率？

教育研究者陈宏辉

“相对来说，线上学习是目前疫情期间最为有效的学习方法，但要正视网络课堂的特点，它的缺点是学习监控力弱、教学现场感差、师生互动性弱等。但它也有优点，比如受时空限制少，可以重复学习等。特殊时期，学生“以家为校”，是培养孩子自律习惯的好机会，因此更要注重家长和老师的配合。”

老师： 全方位关注学生的行为

作为老师，除了更要精心备课，少讲精讲外，还要全方位关注学生的行为。

课堂上，任课老师虽不能与学生面对面交流，但可以通过视频、文字沟通等关注即时学习状态，并通过作业等途径掌握学生对知识的掌握情况，对疑难点进行讲解辅导。班主任要转变传统管理模式，做好每日及时了解学生缺勤情况，并通过家长展示的照片、视频关注学生在家的学习生活情况，通过作业情况了解学习质量。要敦促学生完成眼保健操、体育锻炼、艺术课程等活动任务，作好身心调节，提高学习效率；同时要主动与家长沟通，听取学生和家长对网课的意见建议。

家长： 扮演好“助教”的角色

既然在家学习，家长不可避免要扮演“助教”的角色。

首先，家长要给孩子创造适合网课学习的环境，如椅高度适中，光线充足，桌面整洁有条理，不能摆放玩具。最好让孩子用电脑听课，如果是手机应配备手机架。

身为“助教”，家长要关注孩子学习状态，了解作业完成情况，及时表扬孩子表现好的地方，提高孩子学习获得感。

对于不够自觉或低年段的学生，家长最好能做到陪同学习。如不能做到陪同学习，家长每天要检查学生的学习时长和作业情况。对于没有学习或没有完成任务的，晚上要进行学习视频回放，陪同辅导学习，提高孩子责任感，直到养成良好自律习惯。

学生： 学习时最好要有“仪式感”

孩子学习时最好要有“仪式感”。

让孩子穿较为正式的衣服，上课前留足时间完成洗漱用餐等事务，准点参加学习。要求孩子提前准备好上课材料及学习用品，中途保持环境安静，不要提供零食，上课期间不打扰。

此外，对于孩子的体育活动和其他线下任务，家长要显示出热情，一起共同参与锻炼，提高孩子积极性，融和家庭氛围，调节劳逸节奏，提高学习效率。