2020年10月22日上午，我校初中英语教师齐聚学校图书馆一楼学术报告厅，参加“粤教同一课堂，走进大湾区”2020年信息技术与初中英语教学深度融合专题网络教研活动。

活动初始，由广东省教育研究院教学教材研究室曾令鹏主任担任主持，向大家介绍了活动进行的流程以及线上线下参加活动的专家与嘉宾。接着广东省教育研究院院长傅湘龙、广东省教育技术中心副主任李昶、广州市教育研究院院长方晓波和荔湾区教育局局长扶元泳分别对此次活动进行了致辞，充分肯定了荔湾区近几年的信息教育改革现代化的成就和坚定探索创新课堂与搭建优质平台的决心。

 广东市第十八中学易丽霞老师和广州市一中外国语学校陈润豪老师以沪教2011课标版8A Module 2 Computers and inventions为课题，为我们展现了两节十分出色的同课异构拓展阅读课。两位教师充分地将信息技术融于教学，从多个角度启发学生深度学习文本，培养学生的批判性思维和自主学习能力，呈现出了以教师为主导和学生为主体的课堂教学模式。

易丽霞老师呈现拓展阅读课

陈润豪老师课堂精彩环节

紧接着由广东省教育研究院教研员王琳珊教师主持课后的研讨活动，她与王蔷、谷丽江、何琳、李宇龙、何纬伦等教育专家进行观课的点评和知识的研讨。谷江丽教授提出，教师应关注语篇在中蕴含的文化内涵，注重培育学生文化意识，做到深度研读语篇并根据不同语篇类型的要素展开相应的教学。何琳老师认为如何引导学生自主结合文本进行知识建构十分重要，应对学生采取启发式教学，真正做到以教师为主导，学生为主体的教学理念。何纬伦副校长则是结合澳门学校采取线上与线下的教学模式，指出将优质教学资源与教学软件进行有机地结合，形成一个系统的教学方法更有利于教学的展开。

圆桌论坛 课后研讨

  最后，北京师范大学王蔷教授就学生核心素养在课堂中如何培养发表了点评并提出了思考。她强调了文化意识是核心素养的重要元素。本课时重点是引领学生在阅读中体验对中国文化的自信从而实现对学生家国情怀的培养。她还对备课提出了一些建议。首先是单元的整体设计，教师进行教学时应重视语篇和单元的整合程度，深入挖掘整个单元知识能够带给学生怎样的观点和认识，对学生将来起到的改变作用。其次是阅读圈应该如何更恰当地使用，以期达到更好地开发学生资源，产生相互间的思维碰撞的效果，形成更加开放的课堂。

王蔷教授点评

本次信息技术与初中英语教学深度融合专题网络教教研活动让同行们更直观、更实际地探讨英语教育教学问题，开拓了教育视野，更新了教学理念。参加此次活动的教师认真观看与记录，积极思考，受益匪浅。老师们对今后的教学改革有了更明确的目标与更坚定的决心。他们表示要紧跟时代步伐，不断更新教学模式，积极学习如何促成英语教学与信息技术高度融合以提高教学质量。

教师们正通过屏幕观摩两位老师上课

老师们认真做记录