为强化学校教学常规管理,确保教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，我校小学部语文科组开展作文常规检查，并针对检查情况召开了作文常规检查反馈会。

语文科组全体教师参加此次会议

此次常规检查反馈会议由小学部教学处李雪迎副主任主持，主要包括各年级作文检查反馈、专题分享《如何修改作文，落实语文要素》、教师分享习作方法等三方面的内容。

会议伊始，小学部教务处刘小珠副主任反馈了低、中年级的作业检查情况，她高度肯定了教师们在作业批改过程中善用鼓励性评价语的做法，暖心的评语能让学生感受到老师对自己的关心和爱护；适切的评语能让学生正确认识自己的不足，并产生迎难赶上的决心。

随后，刘小珠副主任做了题为《如何修改作文，落实语文要素》的主题分享。刘主任指出统编小学语文教材每个单元都有一个明确的主题，并包含相应的语文要素。在小学语文习作教学中，教师要做好单元分析，结合单元主题充分挖掘语文要素，有计划、有步骤地培养小学生习作能力，激发小学生习作兴趣，才能够真正奠定小学生语文习作基础，促进小学生习作能力全面发展。

教务处刘小珠副主任做专题分享

黄钰坤老师以自身的成长经历向教师们做习作方法分享。黄老师认为学生应在不同学段掌握不同的习作方法，小学阶段主要以背诵、积累好词好句为主，教师要在此阶段做好引导工作，培养学生形成自己的写作风格。长期积累很重要，教师应鼓励学生自由地、有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，激发学生的写作兴趣，为学生提供广阔的习作空间。

黄钰坤老师分享习作方法

小学部梁观伍副校长反馈了高年级作文的检查情况，对此次作文检查存在的问题提出可行性建议。梁校长寄语语文教师要坚持阅读，只有坚持读书，才能拥有深厚的文化底蕴，才能厚积而薄发，从而引导学生获得良好的习作能力。

梁校长总结反馈作文检查情况

梁校长指导作文批改工作

通过此次作文常规检查反馈会，促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了“以检查促工作，以交流促学习”的目的，使学校语文教学工作再上一个新台阶。