2023年2月15日上午，我校初中英语科组在宁远楼201会议室召开本学期英语科组的大科组例会，全体初中部英语教师依时参加。本次会议内容充实丰富，让与会的英语教师受益匪浅。本次会议分三部分进行，分别是黄振远主任和黄雪芳老师各自进行专题讲座，王振林科组长对上学期科组的工作进行总结及对新学期科组的工作提出要求，詹福艳主任对科组的工作进行指导。

会议之初，黄振远主任以《学思结合，用创为本》为主题，进行专题讲座。在讲座中，黄主任结合自身参加2022年广东省“新强师工程”——中小学骨干教室高级研修的学习心得，向老师们阐释在新课标下，英语教学的使命、途径与出路。黄主任强调，在新课标的指导下，作为一线教师，我们需在课堂中开展英语学习活动观，落实“立德树人”根本任务，发展学生英语学科核心素养。我们要认真学习新课标下的课程理念、课程目标、课程性质、课程要求、课程内容，做到心里有学生，眼里有学生，事事为学生，让英语学习真正发生，让英语学习深度，引导学生乐学、善学。黄主任还结合教育部文件，新课标中考试命题建议与样题，给老师们分析新课改下中高考英语变化与方向，提出教师在教学中要坚持“教-学-评”一体化原则，落实新课标的精神。

接着，黄雪芳老师以《中学英语阅读教学中批判性思维培养的策略》为题进行专题讲座。黄老师从内容预测、内涵深挖、问题探究、质疑共解四个方面展开讲座。黄老师提出运用读前预测、读中预测、读后预测的策略可以帮助学生形成阅读策略，提升阅读素养从而激活批判性思维。黄老师结合初中人教版的语篇，展示内容预测的教学案例。紧接着，黄老师指出在英语阅读中，学生缺少对文本内涵的深层思考，缺少对文章写作技巧的评价与学习，缺少对作者遣词造句的欣赏和品位，教师可以利用教材内外合适的阅读素材，采用“内涵深挖”的方式，从文眼、细节、结构、情感、重点词为切入点，拓展学生思维的深度和广度，提升学生的思维批判性思维。黄老师还结合初中人教版语篇，向老师详细阐述有梯度的、连贯性的展示型、参阅型、评估型问题。

会议第二部分由王振林科组长进行发言。王老师首先指出，在新课标背景下，我们科组的工作重心是如何培养人。不仅要让“学生考上去”，还要让“老师走出去”。既要培养学生，也要培养老师。为提高老师的教研能力与自身专业发展，王老师鼓励老师们积极参与省市级的课题研究，积极参与各项教学比赛，如每两年一届的广东省中小学青年教师教学能力大赛。在新的学期，科组将给老师们提供更多的展示平台，如科组的讲座分享。另一方面，在新课改下，为全面提升学生英语素养，我们将在初一初二年级开设课后服务，话剧社。凝心聚力，从老师和学生两方面做好新学期的英语科工作。

会议第三部分由詹福艳主任对科组工作进行指导。詹主任向老师们提出，教师要提高学科意识，重视学科素养。教师要有危机意识，努力提升自身专业素养，在教师职业生涯的整个过程中，都要多读书，科组内要互帮互助。在新课标背景下，我们的培才学生要提升英语能力，用英语表达思想与观念，讲好英语故事，从而培养自身英语学科素养，成长为具有正确的价值观、必备品格和关键能力的社会主义建设者和接班人。