作为老师，我们期待的幸福是什么？学生学有所成，老师不断进取。老师自身的进取很多时候源自于他人的带动与引领。

3月20日上午，赴珠海学习归来的杨轶忠老师，在科组内进行了学习心得分享。杨老师的分享主要围绕三个内容：第一，行程说明；第二，心得体会；第三，命题比赛。本次珠海学习，前后共六天时间，学习形式以主题讲座加入校学习为主。其中苏教授的《AR技术赋能智慧课堂》让老师们切身感受到了，当下信息技术的进步与变革，也让老师们切实感受到信息技术，对于当下教育教学的促进作用。

杨轶忠老师分享学习心得

珠海研学途中，前后共进入6所学校学习，杨老师特别选取了本次学习中的两节课与大家分享、探讨教学设计。第一节为文园中学老师的政治复习课。本节课，授课老师以应试策略为主线，就初中政治中考涉及到选择题的七种不同类型，与非选择题的的不同形式，总结分析，指导学生学会应试策略。第二节为紫荆中学老师的地理探究课。这节课授课老师设计新颖别致，通过分组实验手段探究湿地成因，学生通过实验对地形陡缓、蒸发量大小、土质差异、河道弯曲程度等进行比较，逐一探究各个因素对湿地形成的影响，充分体现当下跨学科教学理念。

杨轶忠老师分享学习心得

当天，荣获广东省第六届命题比赛二等奖的符雁俄老师，作为代表就本次命题比赛的过程与心得，与科组老师进行了交流与分享。本次比赛中，符雁俄老师负责命制非选择题中认识中国部分的试题，试题质量受到同组老师的一致好评。符老师就任务分工、命题过程、题目修改、挑战与收获等方面进行了讲述。符老师选取了珠海市淇澳岛红树林生态修复为命题素材主题，为保证材料的严谨、内容的详实，命题过程中，符老师在知网下载相关论文十余篇，前后不断对比，最终选取保留182字的文字素材。同时，为保证淇澳岛区域地图准确和精简地图无用信息，前后下载遥感影像图、区域地图等多幅地图，最终通过制图软件自行绘制完成一幅与题目完全贴切吻合的淇澳岛红树林示意图和淇澳岛气温曲线与降水量柱状图。

科组老师倾听符雁俄老师分享心得

试题的最终定稿，需要经历无数次的调整与修改。全盘推翻、从头再来是命题过程中再平常不过的事情。而这道初中地理认识中国部分大题中四个小题的设置，113个字组成的问题，正是符老师不断参考查对《义务教育地理课程标准（2022版）》，不断斟酌初中地理素养考察程度后，多次修改完善而得到的。对于一名毕业不到五年的新老师而言，这样的一次命题比赛是辛苦且充满挑战的，作为一名想要不断进取同时收获幸福的老师，满满的收获是符老师本次最大的感受。

符雁俄老师分享命题过程与心得

幸福有很多种，老师的幸福很简单：有人引领，有人同行。一路前行，即为幸福。