教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。为了让未来的教育教学规划有更多可供参考的优秀范例，更好地让我校教育教学锦上添花，3月26日，在小学部梁观伍副校长、李雪迎主任和刘小珠主任的组织下，我校小学部全体备课组长同赴广西省桂林市进行名校访学活动。本次活动为期2天，我们参访广西师范大学、卓然小学和桂林理工大学附属小学三所名校。本次教研活动拓宽了教育教学的视野，为我们提供了与他省名校教师交流研讨的宝贵机会，为我校小学部教育教学的进一步发展提供有效的参考。

学习的第一天，我校老师前往广西师范大学进行培训学习。上午，广西师范大学教育学部王彦教授以《讲述自己的教育故事——教师如何做教育叙事研究》为主题为老师们作教育叙事讲座。讲座主要从“教育生活为其研究根本”、“教育叙事于教师专业发展的价值”、“开展教育叙事研究的步骤”等方面进行展开，详细阐述了教育叙事于教师教学和专业成长的重要性与教师开展教育叙事研究的具体方式。讲座过程中，王博导向大家讲述了她的许多见解，她认为教师应该是一个内心柔软的人，教学日常中要善于发现并记录教育事件，并进行适时反思，进而反哺于教育教学实践中。

王彦教授作讲座

刘小珠主任、李雪迎主任和杨婵凤老师分享教育故事

我校老师积极与王博导进行课堂互动

老师们认真听讲座

下午，桂林理工大学附属小学韦仕强校长以数学学科为例，就如何让核心素养在课堂教学中真正落地与老师们进行了经验分享和交流探讨。他认为，新课程标准对“四基”“四能”教学目标提出了更高要求，老师们应在教学中开展单元整体设计，鼓励学生解决真实情境中的真实问题，启发和支持学生自主思考。韦校长的讲座启发老师们深度思考，也给我们的教研和课改提供了方向。

韦仕强校长作讲座

老师们认真听讲座

学习的第二天上午，我校教师参观了桂林市七星区卓然小学。目前，卓然小学是广西唯一一所“新基础教育”研究共同体的学校。卓然小学扎根于对中华优秀传统文化，以“教山水道，育卓然人”为育人目标，开展山水教育，致力于培养品性卓然、学识卓然和能力卓然，生活独立、思想独立和人格独立的卓然学生，形成了“卓然独立天地间”的核心价值观。

听讲座了解卓然小学的教研特色

听卓然小学的语文公开课

我校教师相继参观了学校的各处环境，感受了卓然小学优美，书香气息、山水田园气息浓郁的校园氛围，欣赏了丰富多彩的文化走廊和文化墙，参观了设计温馨的宿舍和食堂，领略了景色宜人的植物园和别开生面的劳动基地；自动化的图书馆令人心生向往，创意十足的创客空间令人折服，历史感满满的校史馆更是令人赞叹……一路参观，我们收获颇丰。

参观校园

“班主任节”启动仪式

校园文化布置

卓然学生的阅读课

参观创客空间

参观校史馆

学生们的劳动基地

参观食堂

下午，我校教师观摩了桂林理工大学附属小学颜老师的精彩展示课《圆的周长》。颜老师运用独特的教学形式和技巧，引导学生在实际观察中认识圆周长与直径关系，带领学生通过直观演示，实际操作探讨圆周率及圆周长的计算方式，在合作交流中分析推理从而解决问题。整堂课注重数学方法和数学文化的充分结合，发挥学生的主体作用，也给我们搭建了良好的学习和交流平台，我们不仅开拓了眼界，也获得了宝贵的教学经验。

颜老师教学课堂

学生动手操作与展示

听课结束后，两校参与交流的教师齐聚会议室，共同研讨学习。韦仕强校长先详细介绍桂林理工大学附属小学的“一主二翼三结合”特色课堂模式，他们以教学质量为中心，形成“养成教育”和“科技+”相结合的创新课堂，尤其是“科学食堂”的创意探究，深获本校家长好评。接着，颜老师就本课的设计思路、学生能力培养以及核心素养在课堂教学的落地情况等方面进行详细介绍。梁副校长对颜老师的课堂给予了充分的肯定，认为颜老师的课落实了新课标的内容和要求，切实从“小学数学核心素养的培养”“新课程标准”出发，让学生有求知欲，真正获得思维的提升。最后，韦校长还组织了双方听课老师分科组研讨，从教学内容、教学方法、创新教研等方面各抒己见，研讨氛围热烈，学习效果显著。

与桂林理工大学附属小学教师研讨学习

分科组交流

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教研学习之路是一个充满艰辛、不断探索、自我内化的过程，我们将借他校之“石”，攻创新之“玉”；借专家经验，深耕细耘，不断钻研，提升自己的教研素养，让自己一直走在进步与创新的路上！

合影